3 Rakenteet ja esimerkki – inspiroitko virheilläsi?
Tervetuloa muutosjohtamista käsittelevään blogisarjaan, jossa esitellään ajatuksia, näkökulmia ja menetelmiä muutosten johtamiseen. Tämä blogisarja on tehty Opetushallituksen rahoittamassa TOMU – Toimintaympäristön muutoksien johtaminen -koulutushankkeessa. Kolmas näkökulma muutoksen johtamiseen voisi olla rakenteet, sekä näkyvät että näkymättömät, ja esimerkkinä toimivat roolimallit. Rakenteet viittaavat kaikkiin niihin asioihin, jotka ohjaavat henkilöstön toimintaa. Näkyviä rakenteita ovat esimerkiksi annetut tavoitteet, mittarit, ohjeet, prosessikuvaukset, sovitut […]
2 Kasvunasennetta muutoksissa
Tervetuloa muutosjohtamista käsittelevään blogisarjaan, jossa esitellään ajatuksia, näkökulmia ja menetelmiä muutosten johtamiseen. Tämä blogisarja on tehty Opetushallituksen rahoittamassa TOMU – Toimintaympäristön muutoksien johtaminen -koulutushankkeessa. Jos sinulle annetaan tehtäväksi vaikea asia, josta et ole aiemmin kuullutkaan ja jota et osaa, kuinka motivoitunut olet tarttumaan siihen? Edellisessä blogissa pohdimme muutosmotivaatiota ja tunteita. Nyt on aika ottaa kaksi uutta näkökulmaa muutosten johtamiseen: osaaminen ja […]
1 Motivaation johtaminen. Mielekäs muutos – onko sitä?
Tervetuloa muutosjohtamista käsittelevään blogisarjaan, jossa esitellään ajatuksia, näkökulmia ja menetelmiä muutosten johtamiseen. Tämä blogisarja on tehty Opetushallituksen rahoittamassa TOMU – Toimintaympäristön muutoksien johtaminen -koulutushankkeessa. Muutosten johtamiseen on monia näkökulmia, ja tässä blogisarjassa esittelen joitakin niistä. Ensimmäisessä blogissa tarkastelemme motivaation johtamista ja sitä, mikä tekee muutoksesta mielekkään. Samalla käsittelemme tunteiden kohtaamisen tärkeyttä. Seuraavassa blogissa syvennymme osaamisen ja oppimisen näkökulmaan: miten voimme vahvistaa uskoa uuden […]
Oppimisen hyvinvointi – miten innostus syntyy?
Tervetuloa mukaan HYVÄ – Hyvinvointia vuoden ympäri -koulutushankkeen blogiin, joka liittyy tekemäämme hyvinvointikalenteriin. Kalenterissa esittelemme näkökulmia ja ajatuksia siitä, kuinka hyvinvointia voidaan ylläpitää vuoden ympäri. HYVÄ-hanketta rahoittaa Opetushallitus, joten sisällöt on suunnattu opetus- ja kasvatusalalle. Toki voit saada niistä vinkkejä myös itsellesi ja työyhteisöllesi, vaikka et työskentelisikään kyseisellä alalla. Näiden lyhyiden, välitunnin mittaisten blogien tarkoituksena […]
Merkityksellinen työ ja oppiminen – mitä arvostamme?
Tervetuloa mukaan HYVÄ – Hyvinvointia vuoden ympäri -koulutushankkeen blogiin, joka liittyy tekemäämme hyvinvointikalenteriin. Kalenterissa esittelemme näkökulmia ja ajatuksia siitä, kuinka hyvinvointia voidaan ylläpitää vuoden ympäri. HYVÄ-hanketta rahoittaa Opetushallitus, joten sisällöt on suunnattu opetus- ja kasvatusalalle. Toki voit saada niistä vinkkejä myös itsellesi ja työyhteisöllesi, vaikka et työskentelisikään kyseisellä alalla. Näiden lyhyiden, välitunnin mittaisten blogien tarkoituksena […]
Nopeammin, korkeammalle ja kyvykkyyksiä lisäten – tavoitteellinen oikeustieteen opiskelu avoimessa yliopistossa
Tavoitteellinen oikeustieteen opiskelu avoimessa yliopistossa on kuin suoraan hallituksen kevään 2025 puoliväliriihen työikäisten osaamisen kehittämiseen liittyvä toteutunut toiveuni. Työssäkäyvä väestö kehittää itseään, tavoittelee parempia työmahdollisuuksia, innovoi enemmän, tuottaa enemmän ja vastaavasti nuoret pääsevät nopeammin opiskelemaan tutkintoja ja työmarkkinoille. Ja tämä kaikki pääsääntöisesti omarahoitteisesti, kun aikuisopiskelun tukitoimia on vähennetty. Haaveala monelle Oikeustiede on hakupaineala, mielenkiintoiset työtehtävät […]
Planetaarista opettajuutta etsimässä
Syksyllä 2024 Itä-Suomen yliopistossa käynnistyi kokemuksellinen ja uutta luova planetaariseen sosiaalipedagogiikkaan pohjautuva täydennyskoulutus erityisesti vapaan sivistystyön opetushenkilöstölle. Blogitekstissä koulutuksen vastuukouluttaja Erkka Laininen reflektoi planetaarista opettajuutta peilaten kokemuksia tähänastiseen oppimismatkaan koulutusryhmämme kanssa. Blogi tarjoaa lukijalle kurkistuksen planetaariseen opettajuuteen ja kestävän tulevaisuuden rakentamiseen kriisiytyvässä maailmassa. Miten olen rohkea ja peloton oman kallioni ja virtani tunnistaja? Miten vältän […]
Kun mahdollisuudet ovat äärettömät, niin iskeekö ahdistus?
Minne suunnistaisin? Mikä kiehtoisi minua? Missä voisin loistaa? Mitä voisin opiskella? Missä piilee minun intohimoni? Oman intohimon ja vahvuuksien löytäminen ei ole aina suoraviivaista. Se on kuin matka, joka kääntelee ja mutkittelee ennen kuin osat loksahtavat kohdalleen. Ohjaajan rooli voi olla ratkaiseva tässä seikkailussa, tarjoamalla arvokkaita kysymyksiä ja tukea oman polun hahmottamiseen. Mutta mitä itse […]
Käsitöissä opitaan laaja-alaisia taitoja, teknologista osaamista ja käsillä tekemistä
Väitän, että käsityö on suomalaisen perusopetuksen laaja-alaisin oppiaine. Peruskoulun käsityön opetus rakentuu sekä teknisen työn, että tekstiilityön sisällöistä. Tätä laajaa sisältöparia yhdistävät ilmaisun, muotoilun ja teknologian ulottuvuudet. Nykyaikaiseen käsityön opetukseen kuuluvat käsityön työtapojen opettamisen lisäksi esimerkiksi ideointi- ja suunnittelutaidot, työturvallisuus, prosessinomainen työskentely sekä työskentelyn dokumentointi ja arviointi. Tietokoneavusteinen suunnittelu ja valmistaminen ovat luonteva osa käsityöllistä […]
Lisää ammattitaitoa ja uramahdollisuuksia uudesta sivuaineesta
Luokanopettajia kouluttavassa yliopistokaupungissa on haasteellista saada virkaa kovin nopealla aikataululla. Kokemuksen lisäksi tarvitaan monipuolista koulutusta ja tämän tiedon valossa suuntasin opiskelemaan uutta sivuainetta Itä-Suomen avoimessa yliopistossa. Pidän opiskelusta ja hetken aikaa työelämässä oltuani huomasin, miten monia asioita ei opetettukaan yliopistossa. Olen täydennyskouluttautunut ahkerasti luokanopettajaksi ja äidinkielenopettajaksi valmistumiseni jälkeen erilaisilla kursseilla ja muutamien kymmenien opintopisteiden opintokokonaisuuksilla. […]