Yhdessä pakoon! Opettajien ajatuksia pakopelipedagogiikasta
Pakopelipedagogiikka tuo opetukseen pakopeleistä tutut elementit: oppijat ratkovat tarinalliseen kontekstiin sidottuja pulmia yhdessä, jolloin oppiminen tapahtuu yhteistyön ja oivaltamisen kautta. Pedagogisten pakopelien tavoitteena on aktivoida oppijoita ja luoda elämyksellisiä oppimiskokemuksia. Ne kehittävät luovuutta, ongelmanratkaisua ja tiimityötaitoja – ja tarjoavat mahdollisuuden oppia toiminnallisesti yhdessä muiden kanssa. Toteutus voi olla fyysinen, digitaalinen, hybridi tai siirreltävä, ja menetelmä sopii […]
Planetaarinen opettajuus – kutsu yhteyteen ja uudistumiseen
Vuosina 2024–2025 Itä-Suomen yliopisto toteutti yhteistyössä Opetus-, kasvatus- ja koulutusalojen säätiön kanssa Opetushallituksen rahoittaman Planetaarisuus vapaan sivistystyön opetukseen ja arkeen -täydennyskoulutushankkeen. Blogitekstissä kouluttaja Maria Joutsenvirta kuvaa yhdessä kuljettua tutkimusmatkaa planetaariseen opettajuuteen. Blogi tarjoaa lukijalle kurkistuksen transformatiiviseen oppimiseen ja planetaariseen osallisuuteen. Koulutusten opit ja kokemukset on myös koottu digitaaliseksi työkirjaksi, joka on saatavilla kaikille Planetaarisesta oppimisesta ja opettajuudesta […]
Käsitöissä opitaan laaja-alaisia taitoja, teknologista osaamista ja käsillä tekemistä
Väitän, että käsityö on suomalaisen perusopetuksen laaja-alaisin oppiaine. Peruskoulun käsityön opetus rakentuu sekä teknisen työn, että tekstiilityön sisällöistä. Tätä laajaa sisältöparia yhdistävät ilmaisun, muotoilun ja teknologian ulottuvuudet. Nykyaikaiseen käsityön opetukseen kuuluvat käsityön työtapojen opettamisen lisäksi esimerkiksi ideointi- ja suunnittelutaidot, työturvallisuus, prosessinomainen työskentely sekä työskentelyn dokumentointi ja arviointi. Tietokoneavusteinen suunnittelu ja valmistaminen ovat luonteva osa käsityöllistä […]
Kokonaisvaltainen pedagogiikka – kokonaisvaltaista oppimista kokonaisvaltaisista ilmiöistä
Itä-Suomen yliopiston Jatkuvan oppimisen keskus toteuttaa Kasvatuksen ammattilainen ruokakasvattajana täydennyskoulutuksen kevätlukukaudella 2022 ja 2023. Koulutus kytkeytyy Kokonaisvaltaista ruokakasvatusta varhaiskasvatukseen ja perusopetukseen (KOKOAVA) -hankkeeseen, jota rahoittaa Maa- ja metsätalousministeriö ja joka hankkeen nimen mukaisesti tarkastelee ruokakasvatusta kokonaisvaltaisesti. Suomalaisessa koulutusjärjestelmässä oppiminen perustuu käsitykseen oppimisen ja ihmisen kokonaisvaltaisuudesta. Kokonaisvaltainen oppiminen kytkeytyy sosio-konstruktivistiseen tiedonkäsitykseen, jossa on keskeistä tiedon rakentuminen […]