Varhaiskasvatus suunnitelman perusteiden (OPH, 2022) mukaan käsityöilmaisua ja -toimintaa tulisi toteuttaa varhaiskasvatuksessa sekä teknisen työn, että tekstiilityön työtapoja hyödyntäen. Teknologiakasvatuksen tavoitteet ovat hyvin saman suuntaisia käsityön tavoitteiden kanssa. Teknologiakasvatuksella ei tarkoiteta ainoastaan digitaaliteknologiaan, vaan koko rakennettuun maailmaan ja sen ilmiöihin tutustumista. Sekä käsityö, että teknologiakasvatus sisältävät toiminnallista tutustumista erilaisiin teknologioihin, teknisiin rakenteisiin ja materiaaleihin. Viimeisimmän […]

Varhaislapsuus on nopean oppimisen, kasvun ja kehityksen aikaa. Varhaislapsuus on tärkeä ja merkityksellinen elämänvaihe. Sinä aikana opitaan paljon ja isoja asioita, sekä luodaan pohjaa oppimiselle ja koko loppuelämälle. Varhaislapsuuden vuorovaikutussuhteet ovat merkityksellisiä, ja ne vaikuttavat moniin lapsen elämän osa-alueisiin. Lapsen oppimisen ja kehityksen sekä sensitiivisen vuorovaikutuksen erityisosaajalla, varhaiskasvatuksen opettajalla, on merkittävä rooli tässä ainutlaatuisessa elämänvaiheessa. Varhaiskasvatuksen […]

VakaTuki – tutkimushankkeessa tutkittiin inkluusion ja tuen tasojen prosessien toteutumista 1.8.2022 voimaan tulleen varhaiskasvatuslain uusimman muutoksen myötä. Hanke toteutettiin neljän yliopiston yhteistyönä (Helsinki, Jyväskylä, Oulu ja Itä-Suomi) lain siirtymäaikana 1.8.2022 – 31.12.2023. Hankkeen johtajana toimi Itä-Suomen yliopiston professori Päivi Pihlaja. Lisäksi Itä-Suomen yliopistossa hankkeessa työskenteli kolme projektitutkijaa. VakaTuki-tutkimuksen keskiössä on inklusiivinen varhaiskasvatus. Lyhyesti kiteytettynä inkluusiossa […]