UEF:n varhaiskasvatuksen opettajakoulutuksen väitöskirjatutkijoita esittäytyy
Varhaiskasvatus on konteksti, joka koskettaa valtaosaa suomalaisista suoraan tai välillisesti. Varhaiskasvatuksen keskeisin ydintehtävä on tukea ja edistää lasten hyvinvointia, kehittymistä, kasvua ja oppimista. Jotta varhaiskasvatus on tosiasiallisesti lasten edun mukaista ja vaikuttavaa, varhaiskasvatuksen järjestämisen, toteuttamisen ja kehittämisen tulee olla todennettuun tietoon pohjautuvaa, eli tutkimusperustaista. Varhaiskasvatus perustuu sekä kasvatustieteelliseen että monitieteelliseen tutkimukseen (Alila & Ukkonen-Mikkola 2018). […]
Opettajaopiskelijasta opettajajohtajaksi – asiantuntijuutta hyödyntäen, rohkeasti vaikuttaen
Omistettu Varhaiskasvatuksen Opettajaopiskelijoille. Varhaiskasvatuksen tutkijana ja kouluttajana usein mietin, miten tiivistäisin opettajajohtajuutta koskevan tutkimuksemme käytännöllisiksi neuvoiksi varhaiskasvatuksen opettajaopiskelijoille, jotta ne kantaisivat ja saattelisivat heitä matkaan uran alkutaipaleella. Tässä kirjoituksessa kokoan Itä-Suomen yliopistossa tehdyn opettajajohtajuutta koskevan tutkimuksemme pohjalta induktiovaiheen näkökulmasta keskeisimmät havainnot opettajajohtajuudesta ja pyrin esittämään niiden pohjalta käytännönläheisiä neuvoja opettajan työn alun sujuvoittamiseksi. Sinulla on […]
Työn hallinnan tunteen vahvistaminen – resilienssi yksilöllä ja yhteisössä
Elämme kompleksisessa maailmassa, joka on epävakaa, epävarma, monimutkainen ja monimerkityksellinen. Tutkimuksen mukaan kuilu nykymaailman monimutkaisuuden ja ihmisten henkisten kapasiteetin välillä on kasvanut viime vuosikymmeninä (Kegan & Lahey Laskow, 2009). Työntekijästä voi tuntua, että vanhat ajattelumallit ja työskentelytavat eivät riitä toimintaympäristön kompleksisuuden ja epävarmuuden hallintaan. Hallinnan tunne työssä on sitä, että työntekijä kokee, että hänellä on […]
Lapsen toivotun käyttäytymisen intensiivinen tuki
Lapsen toivotun käyttäytymisen intensiivinen tuki Oikein kohdennetuilla käyttäytymisen tukitoimilla voi olla suuri merkitys lapsen itsetunnolle, sosiaalisille taidoille ja arjessa tarvittaville valmiuksille. Lapsen Intensiivinen Tuki (LINTU) -tutkimushankkeessa selvitetään, miten varhaiskasvatusikäisten lasten toivottua käyttäytymistä ja sosiaalisia taitoja voidaan vahvistaa yksilöllisten tuen keinoin. Hankkeessa tutkitaan kahden tukimallin Check In – Check Outin (CICO) ja videoitsemallinnuksen (VIM) käytettävyyttä ja […]