”Matematiikkaa… Mihin minä tätä koskaan tarvitsen?”
Otsikon lausahdus on tuttu kaikille matematiikkaa työkseen opettaville. Lausahduksen voi hyvin kuulla niin pienen esikoululaisen kuin yliopisto-opiskelijankin suusta. Pysähdytään pohtimaan hetkeksi, mitä hyötyä matematiikasta on arkielämässä. On täysin totta, että arjessa selviää ilman ”matikkaa”, logaritmeja, potenssifunktioita, derivaattoja tai määrättyjä integraaleja, jopa silloinkin, kun ladataan Instagramiin selfie ja kohennetaan kuvaa jollain Fourier’n muunnoksiin perustuvalla filtterillä, tai […]
Opintopalveluiden lähipalvelut
Meillä Itä-Suomen yliopistossa on suuri ja osaava henkilökunta auttamassa opiskelijoita. Joensuussa muun muassa opintopalvelut ovat sijoittuneet ympäri kampusta ja meillä onkin oikein kattava tiimi koossa. Kampukseen kuuluu useampi rakennus, joista Educa on ikään kuin varhaiskasvatuksen opettajaopiskelijoiden ”kotipesä”. Opinnoissa on kaikenlaista huomioitavaa, ja apua saa aina tarvittaessa, olemmehan täällä opiskelijoita varten. Opintopalvelut ovat tärkeä ja oleellinen […]
Synnymmekö hyviksi?
Otsikon kysymykseen on perinteisesti etsitty vastauksia filosofian ja teologian piireistä. Sieltä niitä voi toki etsiä edelleenkin. Yhdysvalloissa ja Kanadassa tehdyt pienten lasten moraalia koskevat psykologiset tutkimukset avaavat meille kuitenkin nyt mahdollisuuksia löytää uusia vastauksia uusilla tavoilla. Moraalista on tullut vauvatutkimuksen kuuma aihe. Psykologit selvittävät, millaista tietoa vauvoilla ja vähän vanhemmillakin lapsilla voisi olla auttamisen, oikeudenmukaisuuden […]
Käsitteiden merkitys varhaiskasvatustieteen kehittymisessä – varhaiskasvatuksen perustoiminnot-käsitteen tutkimus
Miksi käsitetutkimusta tarvitaan? Varhaiskasvatustieteellisessä tutkimuksessa on painottunut laadullinen tutkimus, jonka avulla on pyritty selvittämään varhaiskasvatusta sellaisena, kun se käytännössä ilmenee tai miten eri toimijat sen käsittävät. Tällöin tutkimuksen lähtökohtana ovat havainnot ja kokemukset, ja arkitiedon perusteella tunnettu ilmiö konstruoituu tieteellisen metodin avulla luotettavammalle käsitteelliselle tasolle. Jotta teoreettisia malleja voidaan rakentaa tieteelliselle perustalle, empiirisen tutkimuksen lisäksi […]