Yhteisharjoittelut – kohti moniammatillista osaamista
Kaikki lähti liikkeelle simppelistä ideasta: entä jos varhaiskasvatuksen opettajaopiskelijat olisivat samaan aikaan ja samoissa paikoissa harjoittelussa sosionomiopiskelijoiden ja lastenhoitajaopiskelijoiden kanssa? Opiskelijat tekisivät harjoittelun aikana yhteistyötä, tutustuisivat, oppisivat tuntemaan toistensa koulutustaustoja ja hahmottamaan kunkin koulutustaustaan liittyvän osaamisen merkityksen tulevassa työssä. Yhdessä he oppisivat moniammatillisuuteen – sellaiseen moniammatillisuuteen, jossa jokaisen tuomaa ammattiosaamista arvostetaan ja jossa työyhteisö on […]
Mitä ihmettä, miksi varhaiskasvatusta?
Tätä minulta on aina silloin tällöin kysytty, kun olen kertonut, että olen valmistunut erityisopettajaksi ja opiskelen nyt varhaiskasvatuksen opettajaksi. Se onkin hyvä kysymys. Valmistumiseni jälkeen ehdin työskennellä muutaman vuoden kouluympäristössä. Työni painottui vahvasti esi- ja alkuopetukseen. Erityisopettajana työskennellessäni mietin samalla, että tietämyksestäni ja ammattitaidostani puuttuu jotain. Samalla lueskelin varhaiskasvatukseen liittyvää kirjallisuutta ja ymmärsin, että mitä […]
TiTaTa – Sivuaine, joka vie tiedon, taiteen ja taidon äärelle
Yhteiskuntamme on muuttunut ja muuttumassa enemmän suuntaan, jossa korostuu tiedon lisäksi myös taitojen oppiminen. Tiedon merkitystä ei pidä kuitenkaan väheksyä. Se lisää yksilön ymmärrystä eri ilmiöistä. Nykyään tietoa on kuitenkin valtavan paljon ja saamme sitä monenlaisista informaatiolähteistä. Merkitykselliseksi tulee siis, miten osaamme tulkita, käsitellä ja käyttää tietoa kaiken tämän tietotulvan keskellä (tästä kirjoitin 2019 Kalevaan). […]
Ulkoleikit lisäävät fyysistä aktiivisuutta – vai lisäävätkö?
Liikunta on iloinen asia – ainakin lapsilta itseltään kysyttäessä, sillä tutkimukset ovat osoittaneet, että liikkuminen ja liikunta on monille lapsille mieluisinta puuhaa sekä vapaa-ajalla että varhaiskasvatuksessa (Lapsibarometri 2018; Ward 2018). Voisi siis ajatella, että lapset ovat jatkuvasti liikkeessä eli fyysisesti aktiivisia. Tutkimukset kuitenkin osoittavat, että käytännössä osa lapsista viettää lähes koko varhaiskasvatuspäivän fyysisesti passiivisten toimintojen […]