Korkeakouluopiskelijoiden kriittisen ajattelun, hyvinvoinnin ja opintomenestyksen väliset yhteydet
Kirjoittaja: Lotta Väänänen, väitöskirjatutkija, [email protected] Kriittisen ajattelun merkitys Alati digitalisoituvassa maailmassa tiedon määrä kasvaa ja laajenee, haastaen luotettavan tiedon tunnistamisen epäluotettavasta. Lisähaasteen tuo erilaiset teknologiset kehitykset, kuten generatiivinen tekoäly. Nämä haasteet heijastuvat myös korkeakouluihin. Monimutkaisten haasteiden ratkaisemiseen sekä uuden tiedon ymmärtämiseen ja oppimiseen tarvitaan kriittistä ajattelua (Ashwin, 2022). Kriittisellä ajattelulla tarkoitetaan itsesäädeltyä, tarkoituksenmukaista ja tavoitteellista […]
Pedagogisia ratkaisuja opiskelijoiden opintoihin sitoutumisen vahvistamiseksi
Kirjoittaja: Jenni Bäckman, väitöskirjatutkija, [email protected] Yliopisto-opintojen aloittaminen tai niihin siirtyminen on merkittävä vaihe opiskelijan elämässä. Opintojen alkuvaiheessa opiskelija arvioi omia odotuksiaan, kuulumisen tunnettaan yliopistoon sekä valmiuksiaan selviytyä opinnoista. Tämä vaihe on erityisen kriittinen, sillä onnistunut opintoihin siirtyminen ja siten niihin sitoutuminen ovat keskeisiä opintojen etenemisen ja niissä pysymisen kannalta. Siksi on tärkeää ymmärtää, mitkä tekijät […]
Yliopisto-opettajan ammatillinen katse opetus-oppimistilanteissa: Mitä opettaja näkee ja mitä jää huomaamatta?
Kirjoittaja: Neea Heinonen, yliopistonlehtori, [email protected] Opettajan ammatillinen katse Opettajan työ rakentuu jatkuvalle havainnoinnille. Opetus-oppimistilanteissa tapahtuu samanaikaisesti useita asioita: opiskelijoiden osallistumista, epävarmuutta, keskittymistä, vuorovaikutusta ja joskus myös virhekäsitysten ilmenemistä. Kaikkeen tähän opettaja ei voi reagoida samanaikaisesti, vaan hänen on valittava, mihin kiinnittää huomionsa ja mitä pitää pedagogisesti merkityksellisenä. Tätä ilmiötä voidaan kuvata käsitteellä ammatillinen katse (engl. professional vision). Se tarkoittaa opettajan kykyä havaita opetus-oppimistilanteessa olennaisia pedagogisesti merkityksellisiä tapahtumia ja tulkita […]