Miksi käsitetutkimusta tarvitaan? Varhaiskasvatustieteellisessä tutkimuksessa on painottunut laadullinen tutkimus, jonka avulla on pyritty selvittämään varhaiskasvatusta sellaisena, kun se käytännössä ilmenee tai miten eri toimijat sen käsittävät. Tällöin tutkimuksen lähtökohtana ovat havainnot ja kokemukset, ja arkitiedon perusteella tunnettu ilmiö konstruoituu tieteellisen metodin avulla luotettavammalle käsitteelliselle tasolle. Jotta teoreettisia malleja voidaan rakentaa tieteelliselle perustalle, empiirisen tutkimuksen lisäksi […]