Hannan matka S2-opintoihin – paluumuuttajan tarina
Kun Hanna Guyot palasi Suomeen 18 vuoden ulkomailla asumisen jälkeen, hän uskoi monipuolisen kieli- ja koulutustaustansa avaavan ovia työelämään. Saksassa asuessaan Hanna oli työskennellyt aikuiskouluttajana käyttäen työssään englantia ja saksaa ja opettanut suomea aikuisille ja lapsille. Kommentit olivat rohkaisevia: ”Sinun kokemuksellasi töitä löytyy mistä vain.” Ja niin kävikin – Hanna työllistyi nopeasti kotoutumiskouluttajaksi.
Yllättävä käänne tuli, kun kotoutumiskoulutuksia kilpailutettiin. Hanna sai kuulla olevansa epäpätevä, koska häneltä puuttuivat suomen kielen ja suomi toisena kielenä (S2) -opinnot. Työt loppuivat siihen.
Taustalla vahva kieliosaaminen – mutta ei suomen opintoja
Hanna oli valmistunut Helsingin yliopistosta filosofian maisteriksi vuonna 2004 pääaineenaan ranskalainen filologia. Sivuaineina hän oli opiskellut espanjalaista filologiaa, nykykreikkaa, kirjallisuustiedettä ja vaihdossa Belgiassa ranskankielistä kirjallisuutta ja sosiolingvistiikkaa. Kieliharjoittelut veivät hänet opinnoissaan Belgiaan, Espanjaan ja Kreikkaan – kulttuurien ja kielten oppiminen oli osa hänen identiteettiään. Mutta suomen kielen opintoja ei ollut.
Työkokemus ei korvannut puuttuvia opintoja. Hanna yllättyi: ”En ole pätevä tehtäviin.” Hän alkoi selvittää opintomahdollisuuksia ja löysi Itä-Suomen yliopiston avoimen yliopiston Suomen opettaminen toisena ja vieraana kielenä (S2) -opintokokonaisuuden. Opintojen kuvaus oli Hannan mielestä houkutteleva ja selkeä. Ulkopuolelta tullut tarve johti siihen, että hän hakeutui opintoihin – tietoisesti ja motivoituneena.
Miksi juuri S2-opinnot?
Hanna kertoo, että opintojen sisällöt olivat erinomaisia ja vastasivat työelämän vaatimuksiin. Opinnoissa paneuduttiin esimerkiksi arviointiin ja opetussuunnitelmiin, joista Hannalla oli vähemmän kokemusta. Opinnot eivät olleet pelkkää suomen kielen opiskelua, vaan ne tarjosivat kriittistä tarkastelua oppimateriaaleista ja käytännönläheisiä työkaluja opetukseen.
Erityisen merkityksellisiä Hannalle olivat kulttuuriopinnot. Hän toi esille, kuinka kulttuuriymmärrys on kielen oppimisessa keskeistä. Hanna toi esille, kuinka kulttuuri vaikuttaa siihen, miten ihminen käyttää kieltä ja kuulee sen. Arviointikurssi oli Hannalle uusi alue, joka selkeytti kielitaidon arviointia. Hanna koki, että S2-opinnot vahvistivat hänen käsityksiään kielitaidon tärkeimmistä asioista: Kielitaito ei ole yksi ja muuttumaton, vaan aina tilanteen mukaan elävä ja kehittyvä. Sekä opettajana että oppijana toimimme usein totuttujen kaavojen mukaisesti, kun taas tutkimus nimenomaan osoittaa oppimisen tapahtuvan silloin, kun olemme jollain tasolla mukavuusalueen ulkopuolella. Opettajan täytyisi osata myös luopua tietynlaisesta kontrollista, ja antaa oppimisen tapahtua vuorovaikutuksessa ja oppijan omissa oivalluksissa.
Opintojen toteutus ja kokemus
Hanna suoritti opintokokonaisuuden yhdeksässä kuukaudessa, syyskuusta toukokuuhun. Opinnot olivat joustavia ja etäopiskelu mahdollisti aikataulujen sovittamisen – jopa rinnakkaiset opinnot Jyväskylän yliopistossa. ”Joustavuus oli vapauttavaa, erityisesti Saksan järjestelmän jälkeen.”
Keskusteluryhmät ja vuorovaikutus muiden opiskelijoiden kanssa olivat Hannalle arvokkaita: ”Sain hurjasti vinkkejä ja ideoita. Työkaluja tuli paljon, ja opinnot olivat työelämälähtöisiä.” Opettajan tuki ja innostus tekivät opiskelusta mielekästä: ”Huippu tyyppi, joka sai minut oivaltamaan uusia asioita.”
Alkuperäinen asenne – ”teen opinnot vain pätevyyden vuoksi” – muuttui nopeasti. Hanna koki oppineensa paljon uutta ja hyödyllistä omaan työhönsä.
Kenelle Hanna suosittelee S2-opintoja?
”Ihan kaikille, jotka kohtaavat suomi toisena kielenä -oppijoita. Luokanopettajille, varhaiskasvatukseen, perusopetukseen, ammatilliseen koulutukseen – ja myös työpaikoille, joissa ohjataan.” Hanna pitää koulutusta erittäin tärkeänä monikulttuurisessa Suomessa.
Hannan viesti opintoja harkitsevalle
”Suosittelen ehdottomasti Itä-Suomen yliopiston opintoja. Ammatillinen hyöty ja näkökulman laajeneminen ovat vahvoja. Sisällöllisesti opinnot maksavat itsensä takaisin. Akateeminen vapaus toteutui hyvin, ja opintojaksot olivat visuaalisesti ja sisällöllisesti erinomaisia.”
Tietoa opinnoista
Suomen opettaminen toisena ja vieraana kielenä (S2) -opintokokonaisuudessa tutustutaan kielen oppimisen ja opettamisen peruskysymyksiin silloin, kun suomea ei opeteta äidinkielenä. Opinnot on suunnattu erityisesti koulutus- ja opetusalalla työskenteleville, mutta myös muille monikulttuurisissa työympäristöissä toimiville. Opinnot edellyttävät erittäin hyvää suomen kielen taitoa ja ne voi suorittaa joustavasti etäopintoina.
Lue lisää ja ilmoittaudu opintoihin: Suomen opettaminen toisena ja kielenä-opinnot (S2).
Tekoäly toiminut apuna blogitekstin tuottamisessa.
