Koulutuspolkuihin liittyy monia yksilöllisiä, sosiaalisia ja rakenteellisia tekijöitä. Toisille akateeminen ura näyttäytyy selkeänä tavoitteena jo nuoruudessa, toisilla kiinnostus tutkimukseen herää vasta myöhemmin. Tiedän useita, jotka ovat päätyneet jatko-opintoihin graduohjaajansa kannustamana tai tutkimushankkeissa työskentelyn kautta. Itselleni sanat väitöskirja tai tohtori eivät vielä muutama vuosi sitten merkinneet henkilökohtaisella tasolla paljoakaan. Akateeminen ura ei ollut käynyt mielessäkään. Erilaisten […]

Yksinäisyys näyttäytyy nykypäivänä merkittävänä yhteiskunnallisena haasteena. WHO on kuvannut yksinäisyyttä jopa seuraavaksi kansanterveydelliseksi ongelmaksi ja peräänkuuluttaa yhteisöllisyyden ja sosiaalisten suhteiden vahvistamista elämän eri osa-alueilla sosiaalisesti hyvinvoivan yhteiskunnan turvaamiseksi (WHO, 2025). Suomalaisista nuorista aikuisista jopa joka kolmas ja työikäisistä jopa joka viides kokee yksinäisyyttä (Helsinki Missio, 2026). Miten suomi voi -hankkeen tulokset kertovat, että suomalaisten työhyvinvointi […]

Osallistuin syyskuun alussa British Academy of Managementin 40-vuotisjuhlakonferenssiin Lontoon yliopiston Royal Hollowayn kampuksella. Juhlavuoden teema “Thriving Together: Impact, Innovation, and Inclusion in Business and Management” korosti yhteistyön ja yhteisöllisen tuen merkitystä johtamisessa ja liiketoiminnassa sekä sitä, miten yksilöt ja organisaatiot voivat yhdessä edistää myönteistä yhteiskunnallista muutosta. Paikalle oli ilmoittautunut johtamisen tutkijoita keskustelemaan erilaisista tutkimusaiheista hyvin […]

Syksyni alkoi jännittävissä merkeissä, kun osallistuin Nordic-Baltic PIAAC Conference 2026 konferenssiin Jyväskylässä elokuun lopussa. Kaksipäiväinen konferenssi oli Nordic-Baltic PIAAC-verkoston ja aikuisten oppimisen pohjoismaisen verkoston (Nordic Network for Lifelong Learning NLL) järjestämä konferenssi, jonka keskiössä oli kansainvälinen aikuisten taitotasotutkimus, eli The Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) -tutkimus. Konferenssi keräsi Jyväskylään kansainvälisiä osallistujia niin […]

TYSTI-hankkeessa syksy on ollut aktiivista aikaa niin tutkimuksen, julkaisujen kuin uusien kehittämisavaustenkin näkökulmasta. Hankkeessa tarkastellaan työssä oppimisen, innovoinnin, hyvinvoinnin ja työpaikkapedagogiikan välisiä yhteyksiä suomalaisessa työelämässä, ja kuluneiden kuukausien aikana olemme ottaneet useita merkittäviä askelia eteenpäin. Julkaisuja valmistunut ja uusia käsikirjoituksia liikkeellä Hankkeen aikana on saatettu loppuun useita tieteellisiä julkaisuja. Työssä oppimisen tukemista käsittelevä systemaattinen kirjallisuuskatsaus […]

Työpaikalla tapahtuva oppiminen on sekä arkipäiväinen kokemus että akateemisen tutkimuksen aihe, mutta mitä sen takana tarkalleen ottaen piilee? Oppiminen ja sen tukeminen työssä koskettaa luonnollisesti kaikkia eri henkilöstöryhmiä, mutta viime kesänä julkaistussa artikkelissa keskitymme johtamisen näkökulmaan. Artikkelissamme How Can Learning Be Supported at Work? Systematic Review of the Strategic and Emergent Practices of Learning Supportive […]

Yksi JATKOT-tutkimusryhmämme hyvistä puolista on ollut sen monitieteinen luonne. Edustamme kukin hieman eri tieteenaloja, yhdistävänä tekijänä aikuiskasvatustiede. Erilaiset näkökulmat rikastuttavat ryhmäämme ja fokus pysyy laajana. Tässä blogissa matkustetaan kauppakorkeakoulun maailmaan ja kerrotaan kokemuksista pohjoismaisesta Nordic Academy of Management -konferenssista, joka järjestettiin Århusin yliopistossa Tanskassa 13.-15.8.2026. Lämpimänä elokuisena viikkona kokoonnuimme keskustelemaan ja esitelmöimään ajankohtaisista ja tärkeistä […]

6. kansainvälinen Possibility Studies -konferenssi järjestettiin tämän vuoden heinäkuussa Sussexin yliopistossa Brightonissa, Englannissa. Jaan kokemuksia konferenssiin osallistumisesta ja itse konferenssista kahdesta syystä. Ensimmäinen syy on henkilökohtainen. Tutkijalla on tietenkin useita syitä osallistua konferenssiin: tutkimuksen esittely, näkyvyyden lisääminen, verkostoituminen, vierailu paikassa, johon ei muuten ehkä päätyisi, ja niin edelleen. Tärkein syy, miksi palaan juuri tähän konferenssiin […]

Suomen Akatemia rahoitti vuosina 2022–2025 tutkijatohtorihankettani Employee-driven learning and innovation (EDLI), jossa tarkastelin työntekijälähtöistä innovaatiotoimintaa oppimisteoreettisilla linsseillä poliisi- ja teknologia-alan työssä. Halusin selvittää, miten työntekijälähtöinen innovaatio rakentuu ja ilmenee tutkituissa konteksteissa. Selvitin myös innovaatiotoiminnan haasteita ja tarvittavaa organisaatiolähtöistä tukea. Kuva: Pixabay Haastattelin tutkimusta varten 32 teknologia-alan toimijaa 24 ennalta estävää työtä tekevää poliisia eri puolilla […]

Digitaalinen teknologia on keskeinen työväline varsinkin tietotyössä ja siten myös työssä oppimisessa. Se tarjoaa runsaasti mahdollisuuksia, mutta sen käyttöön liittyy myös kielteisiä vaikutuksia. Tästä syystä halusin alkaa tutkimaan tarkemmin inhimillisesti kestävää digiteknologian käyttöä työssä. Tutkimuksessa tunnistetaan yhä enemmän esimerkiksi teknologian aiheuttamaa kuormitusta ja stressiä. Myös työssä tarvittava jatkuva oppiminen voi olla kuormittavaa ja heijastua työntekijöiden […]