FCLab.lukio III ja kuvataiteenopetus 2/4
1. IbisPaint kuviosuunnitteluun Tässä toteutuvat lukion kuvataiteen opetussuunnitelman kohdat: -uudet teknologiat, mediaympäristöt ja audiovisuaalisen kulttuurin muodot tutkittavina ilmiöinä että kuvailmaisun välineinä -havainnointi, tuottaminen, tulkitseminen Mikä on IbisPaint: AI kuvaili tätä piirustusohjelmaa näin: IbisPaint on suosittu, ilmainen piirustussovellus, joka on saatavilla mobiililaitteille (iOS ja Android) ja Windowsille. Sovellus tarjoaa laajan valikoi-man työkaluja, kuten yli 47 000 […]
FCLab.lukio III ja kuvataiteenopetus 1/4
FCLab lukio III – hanke osa on Suomen harjoittelukoulujen lukioiden välistä kehittämisverkos-toa, johon lukuvuonna 2024–2025 olen osallistunut kuvataiteen opettajana. Tavoitteenani omalta osaltani kehittää lukion kuvataiteen opetuksen digitaalisen oppimisen pedagogiikkaa. Hankkeen myötä on ollut mahdollisuus vahvistaa, päivittää, etsiä teoreettisia perusteluita sekä laatia konkreettisia tehtäviä digitaalisten ilmaisuvälineiden ja tekoälyn integroimisesta omaan opetuksekseen kuvataiteen opettajana. Lisäksi hanke on […]
Tekoälyopas opettajille – FCLab.fi-verkoston laatima uusi resurssi!
FCLab.lukio-hankkeen verkkosivusto on saanut merkittävän täydennyksen: kattavan tekoälyoppaan opettajille. Tämä opas tarjoaa selkeää perustietoa tekoälystä, sen hyödyntämisestä opetuksessa sekä siihen liittyvistä mahdollisuuksista ja haasteista. Tavoitteena on tukea opettajia tekoälyn ymmärtämisessä ja tarjota käytännönläheisiä esimerkkejä sen soveltamisesta koulutyössä. Oppaan sisältö ja painopisteet Opas keskittyy erityisesti generatiivisiin tekoälysovelluksiin, kuten tekstin, kuvien, videoiden ja äänen tuottamiseen. Se korostaa […]
Teknologia-avusteinen oppimisen havainnointi lukion kemian opetuksessa
Elokuussa 2024 raportoimani “Eye-tracking –teknologia opetuksen kehittämistyön välineenä” hanketyö jatkui lukuvuonna 2024 – 2025 tapaustutkimuksen toteutuksella lukion kemian opetuksessa. Esittelen tapaustutkimuksen antia tiivistetysti tässä raportissa Jyväskylässä järjestetyssä eNorssin 25v –juhlaseminaarin yhteydessä järjestetyssä Tutkoke-symposiumissa 14.4.2025 pitämäni esityksen pohjalta. Tapaustutkimuksen tavoitteena oli saada kokemusta SeeTrue –lasien soveltuvuudesta lukion kemian oppimisen havainnointiin sekä mahdollisesti syvempää ymmärrystä tiettyjen oppimishaasteiden […]
Uudistettu oppimisympäristö Tulliportin lukiossa – pilottiluokka yhteistyönä
Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulun Tulliportin lukiossa Joensuussa on jatkettu fyysisen oppimisympäristön kehittämistä. Luokkahuone 237 on kokenut täydellisen muodonmuutoksen osana FCLab.lukio-hanketta, yhteistyössä A2S Furnishing Systemsin kanssa. Tilaa rohkeille oppimiskokeiluille Lähtötilanteessa luokkatila oli vailla selkeää käyttötarkoitusta. Muutoksen mahdollisti joukko innostuneita ja kokeneita opettajia ja kehittäjiä, jotka näkivät tilassa potentiaalia. Nyt tila on suunniteltu tukemaan aiempaa monipuolisemmin sekä opiskelijoiden että […]
Exploring the Future of Education Through Immersive Learning – Reflections from the European Schoolnet Webinar
In March 2025, Sampo Forsström had the pleasure of joining Dr. Sarah L. Henkelmann-Hillebrand in an inspiring webinar hosted by European Schoolnet, focusing on the transformative potential of immersive learning in the European education scene. The session brought together educators, policymakers, and innovators to explore how immersive technologies are reshaping teaching and learning across diverse […]
Ympäröivän luonnon opetuksen integroiminen sähköiselle kartta-alustalle
Lukio-opetukseen tarkoitettua, ulkona-oppimiseen liittyvää sähköistä materiaalia on suhteellisen vähän saatavilla. Hankkeen tiimoilta halusimme laatia yksinkertaisia, ehkä nopeastikin oppitunnin sisällä toteutettavia tehtäviä, joiden kautta opiskelijat pääsevät ulos luokasta havainnoimaan lähiympäristöään sekä liittämään havainnot sähköiselle paikkatietoalustalle. Näitä tuotoksia voisi jakaa myös eri lukioiden välillä ja siten tehdä valtakunnallista ympäristöhavainnointia ja –vertailuja. Talven mittaan perehdyimme erilaisiin paikkatietoalustoihin kuten […]
Future Classroom Lab – ja Suomen FCLab-verkostot: Kansainvälinen yhteistyö innovatiivisen koulutuksen eteen
European Schoolnetin Future Classroom Lab (FCL) -verkosto on ollut keskeisessä roolissa edistämässä innovatiivista opetusta ja teknologian hyödyntämistä oppimisessa Euroopan laajuisesti. Suomen FCLab-verkosto on vuodesta 2018 lähtien ollut aktiivisesti mukana rakentamassa kansainvälistä yhteisöä ja jakamassa parhaita käytäntöjä. Kansainvälinen yhteistyö avaa uusia mahdollisuuksia FCLab-verkoston kautta on syntynyt laaja kansainvälinen yhteisö, jossa jaetaan ideoita ja kehitetään yhdessä uusia […]
Miksi digitaalinen, koneen kanssa yhteistyössä tehtävä kuvanluominen tulisi olla osa nykyistä kuvataiteen opetusta?-teoreettisia perusteita etsimässä
Kuvataiteen opettaja joutuu pohtimaan opetuksen ydintä ja oppituntien ajankäytön jakamista erilaisille ja lukuisille sisällöille tai ilmaisutavoille, joihin myös koneiden kanssa tehtävä työskentely kuuluu. Hanke on mahdollistanut ja motivoinut lukio-opetuksen päivittämistä kohti laajempaa digitaalisten ilmaisuvälineiden hyödyntämistä. Teoreettisten perusteiden etsiminen ja käyttökelpoisten piirros- ja editointiohjelmien haltuunotto on ollut nyt ensisijaista. Tämä on pohja, jolla digitaalisuutta ilmaisuvälineenä on […]
Eye tracking –teknologia opetuksen kehittämistyön välineenä
Kuva 1: SeeTrue –lasien käytön kokeilua FinETS Finland’s Eye-Tracking Researchers’ Seminar tapahtumassa Miika Toivaisen opastuksessa (taustalla Prof. Markku Hannula). Eye-tracking teknologia on nimensä mukaisesti silmän liikkeiden ja katseen seurantaan kehitetty teknologia. Teknologiaa voidaan hyödyntää monissa tarkoituksissa, opetuksen ja oppimisen kehittämistyö mukaan lukien. FCLab.lukio III -hanke on mahdollistanut eyetracking –teknologian hankinnan koulullemmme ja sen myötä käytössämme […]