Tekoäly osaksi toimintakulttuuria – UEF:n harjoittelukoulun henkilöstökoulutukset lukuvuonna 2025–2026
Generatiivisen tekoälyn nopea yleistyminen on muuttanut koulun arkea, opetusta ja opettajan työtä. FCLab.lukio III -hankkeen tuella Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulussa vahvistettiin lukuvuoden 2025–2026 aikana henkilöstön tekoälyosaamista osana laajempaa strategista kehittämistyötä.
Koulutuksia toteutettiin pienryhmissä ja koko henkilöstölle suunnatuissa tilaisuuksissa. Tavoitteena ei ollut vain uusien työkalujen kokeilu, vaan yhteisen ymmärryksen rakentaminen siitä, mitä vastuullinen, turvallinen ja pedagogisesti perusteltu tekoälyn käyttö tarkoittaa koulun toimintakulttuurissa.
Koulutuksissa käsiteltiin tekoälylukutaitoa, tietosuojaa, tietoturvaa, oppijoiden oikeuksia sekä tekoälyn eettisiä ja pedagogisia kysymyksiä. Samalla henkilöstö perehtyi käytössä oleviin tekoälypalveluihin, kuten UEF AI Assistantiin ja Microsoft Copilotiin, sekä harjoitteli niiden hyödyntämistä opetuksen suunnittelussa, arvioinnissa, viestinnässä ja oppimateriaalien kehittämisessä.
Kehittämistyön aikana painopiste siirtyi nopeasti yksittäisistä sovelluksista pedagogisiin kysymyksiin: miten tekoäly vaikuttaa oppimiseen, millaisia tehtäviä ja arviointitapoja tarvitaan ja miten opiskelijoiden oma ajattelu säilyy keskiössä. Tämä näkökulma on erityisen tärkeä harjoittelukoulussa, jossa uutta teknologiaa tarkastellaan sekä tutkimusperustaisesti että käytännön opetustyön näkökulmasta.
Lukuvuoden koulutukset loivat yhteisen osaamispohjan, jonka varaan seuraavaa kehittämisvaihetta voidaan rakentaa. Ensimmäisessä vaiheessa pääpaino oli henkilöstön osaamisen vahvistamisessa. Seuraavaksi huomio suuntautuu yhä enemmän siihen, miten tekoälyä voidaan hyödyntää opiskelijoiden oppimisen tukena niin, että se vahvistaa ajattelua, luovuutta, kriittistä tiedonkäsittelyä ja oppimaan oppimisen taitoja.
FCLab.lukio III -hanke on tarjonnut Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoululle mahdollisuuden edetä tekoälyn käytössä suunnitelmallisesti, yhteisöllisesti ja pedagogiikka edellä. Työ on rakentanut perustaa sille, että koulu voi jatkossakin toimia tutkimusperustaisen pedagogisen kehittämisen edelläkävijänä tekoälyn aikakaudella.