Ari Sivenius Menetelmäopetuksessa huomaa joskus ilmiön, joka on samalla arkipäiväinen ja hankalasti pysäytettävä. Opiskelijat oppivat nopeasti erottamaan kvalitatiivisen ja kvantitatiivisen tutkimuksen toisistaan, mutta paljon vaikeampaa on nähdä, mitä tutkimus itse tekee kohteelleen. Ehkä vielä vaikeampaa on huomata, ettei tämä koske vain opiskelijoita. Se koskee myös meitä, jotka opetamme tutkimusmenetelmiä. Liukuma ei tapahdu kerralla. Se etenee […]