PedaLab – suunniteltu oppimista ja ajattelua varten 

Opetusteoreettisia lähtökohtia 

Tilasuunnittelun keskiössä on oppimisen ja ajattelun tukeminen tilavyöhykkeiden sekä tilan muunneltavuuden avulla. Teoreettisesti PedaLabin suunnittelua on innoittanut Vygotskin teoria sosiaalisen vuorovaikutuksen keskeisestä roolista oppimisessa ja ajattelussa sekä kognitiotieteiden näkemykset yksilön oppimisen ja keskittymisen edellytyksistä. Lisäksi PedaLabissä kokeillaan ja kehitetään pedagogiikkaa immersion keinoin. Haemme kokemuksia siitä, miten, milloin ja millaisissa asiayhteyksissä immersiivisyys voi edistää oppimista, ajattelua, ymmärrystä tai motivaatiota.  

Vuorovaikutteisuutta ja yksintyöskentelyä 

Lukio-opetukseen sisältyy runsaasti sosiaalista vuorovaikutusta, esimerkiksi monipuolista tiedonjakamista, pelejä, keskustelua, pohdintaa, kysymysten asettelua, erilaisia ryhmätyön muotoja, vierailijoita, esitystilanteita, seminaareja ja toiminnallisia aktiviteetteja. Opiskelijat kuitenkin tarvitsevat oppitunneilla myös yksintyöskentelyyn soveltuvaa tilaa. PedaLabin sisustusratkaisut on suunniteltu mahdollistamaan perinteistä luokkahuonetta otollisemmat lähtökohdat sekä keskittyneeseen sosiaaliseen vuorovaikutukseen että syventyneeseen yksintyöskentelyyn.  

Esimerkkejä Pedalabin pedagogisista mahdollisuuksista 

• ilmiö-, ongelma-, tapaus– tai design-pohjaiset oppimismenetelmät 
• perinteinen tiedonhankinta ja jakaminen esitys- tai oppimisalustoilla 
• erilaiset pari- ja ryhmätehtävät, väittelyharjoitukset, draamatehtävät 
• omien 3D-, teksti-, kuva-, ääni– ja ohjelmointitiedostojen laatiminen 
• lisätyn todellisuuden sisällöt oppimisen tukena luokkahuoneessa 
• virtuaalitodellisuudessa oppiminen yksin, pareittain tai ryhmässä, suoratoisto 
• immersiivisen kuvamateriaalin, tilaäänen tai musiikin hyödyntäminen 
• keskittyminen ja syventyminen yksilötyöskentelyyn 
• oppilaiden helppo ja hiljainen siirtyminen luokkatilan ulkopuolelle ja takaisin  
• oppimispelit, sovellukset sekä valo-, ääni- ja kuvatekniikka osana opetusta 
• tilaa vaativat toiminnalliset, liikunnalliset ja rentouttavat tuokiot 

Mari Kuusimäki