{"id":1912,"date":"2024-04-05T13:51:07","date_gmt":"2024-04-05T10:51:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/?p=1912"},"modified":"2024-04-05T13:51:08","modified_gmt":"2024-04-05T10:51:08","slug":"uraohjaajana-kasvaminen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/","title":{"rendered":"Uraohjaajana kasvaminen"},"content":{"rendered":"\n

Kirjoittaja Anna Pulkkinen on kasvatustieteen maisteri (KM) ja lukion opinto-ohjaaja. H\u00e4n on ty\u00f6skennellyt vuodesta 2007 l\u00e4htien psykologian ja uskonnon aineenopettajana. Anna valmistuttui opinto-ohjaajaksi Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopistosta 2012, jonka j\u00e4lkeen h\u00e4n on ty\u00f6skennellyt opinto-ohjaajana. Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2023 Anna aloitti opinnot It\u00e4-Suomen yliopiston uraohjauksen erikoistumiskoulutuksessa ja on nyt koulutuksen loppuvaiheessa pys\u00e4htynyt pohtimaan ja reflektoimaan koulutuksen antia ja omaa ammatillista kasvuaan uraohjaajana.<\/em>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ohjattu pienryhm\u00e4 opintopolun tukena<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Uraohjauksen erikoistumiskoulutuksessa ty\u00f6skentely on edennyt vahvasti oman pienryhm\u00e4n kanssa. Koen ett\u00e4 pienryhm\u00e4ni on ollut tsemppaava, kannustava, eteenp\u00e4in tuuppiva, auttava ja erilaisia n\u00e4k\u00f6kulmia esiintuova. Pienryhm\u00e4\u00e4mme kuvastaa vahvasti koulukonteksti (yl\u00e4koulu, lukio, ammatillinen koulutus ja korkeakoulu) eli ty\u00f6skentelemme kaikki koulumaailmassa. Pienryhm\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6skentely on ollut antoisaa, mutta oma uraohjaajana kasvaminen ja asiantuntijuus on saanut kulkea omaa rataa ja koenkin, ett\u00e4 se on ollut jokaisella oma itsen\u00e4inen prosessi. On ollut antoisaa oppia ryhm\u00e4ss\u00e4 toimimisesta ja ennen kaikkea omasta matkasta uraohjaajana. Ajattelen, ett\u00e4 moninaiset pys\u00e4htymiset ja kouluttautumiset ovat t\u00e4rkeit\u00e4 risteyskohtia omassa ammatillisessa kehittymisess\u00e4.  <\/p>\n\n\n\n

Kuka olen uraohjaajana?<\/strong>  <\/p>\n\n\n\n

T\u00e4t\u00e4 asiaa pohtiessa vilisee niin monet k\u00e4sitteet, termit, artikkelit, tehdyt ty\u00f6t sek\u00e4 urateoriat omassa ajatuksen virrassa. Olemassa olevat teoriat ovat meiss\u00e4 usein tiedostamattomassa ja teoriat ovat hankalia nostettavaksi ajattelumuistin alueelle. Teoriat ovat implisiittist\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6teoriaa, mit\u00e4 on hankala tehd\u00e4 n\u00e4kyv\u00e4ksi. Ohjaajalle teoriatuntemuksesta muodostuu niin kutsuttu k\u00e4ytt\u00f6teoria, josta edelleen muodostuu tiedostamaton ohjausj\u00e4rjestelm\u00e4. T\u00e4m\u00e4 on usein hiljaista tietoa. Ohjauskirjallisuuden mukaan opinto-ohjauksessa ei ole syyt\u00e4 pit\u00e4yty\u00e4 yhdess\u00e4 teoriassa tai teoriasuuntauksessa, sill\u00e4 ongelmat ovat moninaisia ja niit\u00e4 olisi hyv\u00e4 tarkastella useammasta viitekehyksest\u00e4 k\u00e4sin ja niist\u00e4 nousevia ty\u00f6tapoja yhdistellen tapauskohtaisesti. <\/p>\n\n\n\n

Olen tehnyt ohjausty\u00f6t\u00e4 koulumaailmassa jo yli 10 vuoden ajan (opetusty\u00f6t\u00e4 yli 15 ajan) ja viimeisin\u00e4 vuosina ajatuksiini ja siten ty\u00f6otteeseeni on laskeutunut rauha. Ensinn\u00e4kin ajattelen, ett\u00e4 toimintaani uraohjaajana viitoittaa teoreettinen j\u00e4sentely. Vaikka siell\u00e4 arjessa en ajattelisi esimerkiksi CIP-mallia tai Krumboltzin suunnitellun sattuman teoriaa sellaisenaan, uskon vahvasti, ett\u00e4 teoriat ja k\u00e4sitteet ovat minun k\u00e4ytt\u00f6teoriaa, ohjauspraktiikkaa. T\u00e4m\u00e4n koulutuksen k\u00e4yminen on viel\u00e4 vahvistanut t\u00e4t\u00e4 tunnetta. Uskallan my\u00f6s oman taustani pohjalta v\u00e4itt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4 koulutus tuli minulle aivan huikean hyv\u00e4\u00e4n ajankohtaan. Opinto-ohjaajakoulutuksestani on yli kymmenen vuotta aikaa, ja my\u00f6s kokemukseni on vankkaa. Kuinka mahtavaa on ollut sukeltaa t\u00e4ll\u00e4 kokemuksella uudestaan urateorioiden maailmaan, laajentaa katsantokantaa yhteiskuntaan ja makrotasolle, siirty\u00e4 vuorovaikutuksen tarkasteluun ja viimeisen\u00e4 tutkailla k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n uraohjausmenetelmi\u00e4. Minulle t\u00e4m\u00e4 koulutus on tuonut paljon syventymist\u00e4, pys\u00e4htymist\u00e4 ja kirkastumista oman ohjausty\u00f6ni \u00e4\u00e4rell\u00e4. Oman kokemuksen peilaaminen uudelleen teoriaan oli todellakin parasta antia. T\u00e4ydennyskoulutuksena t\u00e4m\u00e4 kokonaisuus on ollut hieno. <\/p>\n\n\n\n

Uraohjaajana kasvaminen<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Ajattelen uraohjaajana kasvamisen ja kehittymisen olevan elinik\u00e4ist\u00e4 oppimista – oman uran muotoilua, johon liit\u00e4n tiivistyksenomaisesti seuraavia asioita: Ohjaus on toimijuuden tukemista ja vahvistamista, niin ett\u00e4 toimijuus n\u00e4hd\u00e4\u00e4n vahvasti kontekstisidonnaisena, jolloin yksil\u00f6ll\u00e4 on aina toimijuutta ja siten my\u00f6s toivoa. Ohjaus on lis\u00e4ksi osallisuustajun her\u00e4tt\u00e4mist\u00e4 ja vahvistamista. Ohjaajan tulisi puhua avoimesti my\u00f6s segregaatiosta ja etnisyydest\u00e4. Ohjaus on parhaimmillaan kannattelevaa – ohjattavan tietyn kokemuksen tai tunnetilan kannattelua, olotilaa, jossa asetutaan l\u00e4sn\u00e4 olevaksi. Ohjauksen periaatteena on ohjattavan merkitysten tavoittaminen ja ohjattavan suhtautumisen ymm\u00e4rt\u00e4minen. Ohjauksessa on t\u00e4rke\u00e4 pohtia, ketk\u00e4 ovat ohjausprosessin osapuolia, ja annetaanko ohjaustilanteissa \u00e4\u00e4ni my\u00f6s perheenj\u00e4senille tai muille l\u00e4heisille. Tai sit\u00e4, miten havaitaan ohjauksessa esiin nousevat, ohjauksen etenemist\u00e4 vaikeuttavat\/haittaavat ajatukset, kuten esim. ty\u00f6llisyysn\u00e4kym\u00e4t, taloustilanne ja l\u00e4heisten toiveet. Onko minun agendani ohjaukseen ensisijainen vai m\u00e4\u00e4r\u00e4ytyyk\u00f6 ohjauskeskustelu aidosti opiskelijan agendasta k\u00e4sin ja onko se todella edes mahdollista? Ent\u00e4 kuinka edist\u00e4n opiskelijan autonomiaa, ilman, ett\u00e4 h\u00e4n kokee j\u00e4\u00e4v\u00e4ns\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6sten kanssa yksin ja uskaltaa rohkeasti suunnitella omaa el\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4? Kuinka l\u00f6yd\u00e4n tasapainon opiskelijan kuulemisen ja vanhempien huomioonottamisen suhteen? Ohjaajan olisi hyv\u00e4 tunnistaa ja tunnustaa, ettei voi tiet\u00e4\u00e4 kaikkea, oltava toisen tasolla ja karisteltava itsest\u00e4\u00e4n vahvan tiet\u00e4j\u00e4n rooli. My\u00f6s humanistinen psykologia kiteytt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 ohjaajan tulisi auttaa yksil\u00f6\u00e4 l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n omia merkityksi\u00e4\u00e4n. Mit\u00e4 t\u00e4m\u00e4 voisi k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tarkoittaa ja kuinka paljon ohjattavaa voi \u201dtuupata\u201d, ja mik\u00e4 olisi paras tapa \u201dtuuppaukseen\u201d? Toisin sanoen, kuinka konstruoida yhdess\u00e4, jos kuitenkin vastuu asioiden ratkaisusta ja vaihtoehtojen valinnasta on ohjattavan hallussa. <\/p>\n\n\n\n

Kuten totesin, uraohjaajuuteeni on laskeutunut tyyneys ja rauhallisuus. Ajattelen, ett\u00e4 ohjausty\u00f6 on pohjimmiltaan kohtaamista ja vuorovaikutusta parhaimmillaan. Itselleni kolahti koulutuksessa eniten Vuorovaikutusosaaminen asiakasty\u00f6ss\u00e4 -opintojakson anti. Ohjaajana oleminen ja kasvaminen edellytt\u00e4\u00e4 kohtaamistaitoja, mik\u00e4 tarkoittaa ihmisen\u00e4 ihmiselle olemista, kannattelua, l\u00e4sn\u00e4oloa, kuuntelemista, kuuntelua, toisen maailman ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4, tasavertaisuutta, oikeudenmukaisuutta, yhdenvertaisuutta, yhdess\u00e4 tulkitsemista, kumppanuutta, aitoutta, keskener\u00e4isyytt\u00e4, potentiaalin ja osaamisen tunnistamista sek\u00e4 sen tukemista, uudelleen ajattelua ja kehittymist\u00e4. Vuorovaikutusosaamiseen tiivistyy mielest\u00e4ni teoriaperustainen osaaminen, jonka soveltaminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n n\u00e4kyy siin\u00e4, miten ohjaaja vuorovaikutuksessa peilaa oppimaansa sek\u00e4 teoria- ja tutkimustaustaansa ohjattavaan.  <\/p>\n\n\n\n

Ohjausty\u00f6n tueksi on tarjolla paljon erilaisia sivustoja, v\u00e4lineit\u00e4 ja menetelmi\u00e4, mutta niiden teoreettiset perusteet ja l\u00e4ht\u00f6kohdat sek\u00e4 pedagogiset periaatteet voivat j\u00e4\u00e4d\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4lle ep\u00e4selviksi – \u201chaljuiksi\u201d. Ajattelenkin, ettei ohjausmenetelmien tulisi vied\u00e4 liikaa tilaa ohjausty\u00f6ss\u00e4, jossa merkityksellisint\u00e4 tulisi olla uraohjaajan tieto- ja taitopohja, joka luodaan monipuolisella teoria- ja tutkimusosaamisella, jota eri ohjausmenetelm\u00e4t ohjausty\u00f6ss\u00e4 tukevat. Uraohjaajan tulisikin kyet\u00e4 perustelemaan sek\u00e4 itselleen ett\u00e4 ohjattavalle, mit\u00e4 ohjattavan yksil\u00f6llisi\u00e4 prosesseja kulloinkin valitulla ohjausmenetelm\u00e4ll\u00e4 tuetaan ja vahvistetaan. Itse ajattelen, ett\u00e4 uraohjaajalta edellytet\u00e4\u00e4n rohkeutta olla menem\u00e4tt\u00e4 runsaaseen menetelm\u00e4virtaan ja ett\u00e4 keskustelu on yksi parhaimmista ohjauksen ty\u00f6menetelmist\u00e4. K\u00e4yt\u00e4n omassa ohjausty\u00f6ss\u00e4ni eri ohjausmenetelmi\u00e4, mutta uskaltaisin sanoa, ett\u00e4 tavallisen keskustelun valtavan iso merkitys unohdetaan. Erilaiset ohjausmenetelm\u00e4t ovat helppoja ottaa k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n, mutta aiempaan viitaten rohkenen todeta, ett\u00e4 vaatii ammattitaitoa ja ohjauskokemusta valita kulloiseenkin ohjaustilanteeseen oikeat ja tarpeelliset ohjausmenetelm\u00e4t. Uraohjaajana olisi olennaista keskitty\u00e4 vuorovaikutusosaamiseen, teoriaperustaan ja vasta sen j\u00e4lkeen erilaisiin ohjausmenetelmiin. Uraohjaajana kasvamiseen liittyy reflektiivisyys ja ymm\u00e4rrys siit\u00e4, ett\u00e4 ohjaus on tutkimusperustaista pedagogista toimintaa, jossa teoreettinen ymm\u00e4rrys antaa kest\u00e4v\u00e4n pohjan ohjattaval\u00e4ht\u00f6iselle ohjausprosessille. <\/p>\n\n\n\n

Urasuunnittelutaidot ja ohjaussuhteen luominen<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Uraohjaajan tulee tukea yksil\u00f6iden elinik\u00e4isi\u00e4 urasuunnittelutaitoja. N\u00e4iden taitojen tukemisen kautta ohjattava oppii hakemaan, etsim\u00e4\u00e4n ja k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n eteen tulevia tietoja. Ajatukseen liittyy my\u00f6s keskeisesti kysymykset siit\u00e4, miten ohjauksessa n\u00e4kyy tulevaisuuden suunnitelmat, millaista on tulevaisuusdialogi ja miten edist\u00e4\u00e4 tulevaisuususkoa? Vai onko ohjaus el\u00e4m\u00e4\u00e4n ohjaamista, syrj\u00e4ytymisen ehk\u00e4isy\u00e4 ja tavallisten arkisten asioiden opettelua? Ohjaaja n\u00e4hd\u00e4\u00e4n \u201dmuutosagenttina\u201d, joka auttaa n\u00e4kem\u00e4\u00e4n asioita uudella tavalla, uudesta n\u00e4k\u00f6kulmasta.  <\/p>\n\n\n\n

Ohjauksessa ei voi my\u00f6sk\u00e4\u00e4n korostaa liikaa ohjattavan autonomisuutta. Ohjauksessa ohjaajan tulee olla halukas kulkemaan ohjattavan rinnalla, ilman tarvetta kontrollointiin ja niin, ett\u00e4 ohjattavan vastuu ja toimijuus kasvaa. Ilman ohjattavan yhteisty\u00f6t\u00e4 ei voi saada suuria aikaan. Ohjaustilanteet ovat erilaisia ja ehk\u00e4p\u00e4 lohdullinen ajatus onkin se, ett\u00e4 jotkut eiv\u00e4t kerta kaikkiaan ole valmiita ohjaukseen ja ohjaus ei siten voi johtaa johonkin tiettyyn lopputulemaan. Esimerkiksi ulkoinen pakko ei ole ohjaukselle hedelm\u00e4llinen l\u00e4ht\u00f6kohta. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 ohjattavan on joskus pakko tulla ohjaukseen, h\u00e4net on l\u00e4hetetty tai ohjaaja on kutsunut h\u00e4net ohjaukseen. Erityisesti n\u00e4iss\u00e4 tilanteissa ohjaajan on t\u00e4rke\u00e4 muistaa kysy\u00e4 ohjattavalta millaisia ajatuksia ja tunteita se h\u00e4ness\u00e4 her\u00e4tt\u00e4\u00e4 \u2013 antaa ohjattavan tuulettaa tunteitaan ja tarjota siten ohjattavalle vapautta p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4, miten ohjauksessa edet\u00e4\u00e4n. Voidaan my\u00f6s kysy\u00e4, \u201dmit\u00e4 tutkitaan yhdess\u00e4, kun nyt t\u00e4ss\u00e4 yhdess\u00e4 ollaan\u201d. Neuvon antamisestakin voi jutella ja kysy\u00e4: \u201dmit\u00e4 ajattelit ja tunsit neuvosta?\u201d  <\/p>\n\n\n\n

Ohjaajana n\u00e4en ohjauksessa t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 uskalluksen ottaa asioita puheeksi. Oman kehittymiseni n\u00e4k\u00f6kulmasta haluan lis\u00e4t\u00e4 ohjaukseeni l\u00e4pin\u00e4kyvyytt\u00e4, metapuhetta, tavoitteista puhumista, prosessin sanallistamista ja ohjattavan sis\u00e4isen toimijuuden esteen tunnistamista ja \u201dhy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4\u201d niin, ett\u00e4 tunnistamisen kautta ohjattavan toimijuus voi muuttua. Ohjausprosessissa allianssin eli ohjaussuhteen n\u00e4kyv\u00e4ksi tekeminen ja tavoitteista keskustelu on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, kuin my\u00f6s huomioida yksil\u00f6\u00e4 ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4 yhteis\u00f6. Lis\u00e4ksi rauhaa ja toivoa luovana ymm\u00e4rryksen\u00e4 se, ett\u00e4 kaiken ei tarvitse olla kristallinkirkasta ja selke\u00e4\u00e4 esim. p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoprosessin n\u00e4k\u00f6kulmasta, vaan ensimm\u00e4isen askeleen hahmottaminen riitt\u00e4\u00e4. Ohjaaja ohjaa omalla persoonallaan, omien kokemustensa ja k\u00e4ytt\u00f6teorian kautta. Ohjaajan persoonallinen ty\u00f6ote luo ohjaukselle aidosti toista ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4n l\u00e4sn\u00e4 olevan tilan: \u201dolemme ihmisi\u00e4 molemmat\u201d ja \u201dm\u00e4 oon t\u00e4ss\u00e4 m\u00e4\u201d. Ohjaajan tulee l\u00f6yt\u00e4\u00e4 polku ohjattavan el\u00e4m\u00e4\u00e4n, etsi\u00e4 h\u00e4nen \u201dperspektiivi\u00e4\u201d ja h\u00e4neen tapaansa k\u00e4sitteellist\u00e4\u00e4 maailmaa. Ohjaajan ja ohjattavan v\u00e4linen dialogi vaatii pedagogista tilannetajua, jolloin elet\u00e4\u00e4n ja edet\u00e4\u00e4n ohjattavan ehdoilla. Ohjaajalta se edellytt\u00e4\u00e4 ponnistusta toisen ymm\u00e4rt\u00e4miseen, halua osallistua ohjattavan ohjausprosessiin ja haastaa toinen ajattelemaan itse\u00e4\u00e4n. Ohjaus n\u00e4hd\u00e4\u00e4n ik\u00e4\u00e4n kuin \u201dpaarmana\u201d olemisena (vrt. Sokrates): saada ohjattava ajattelemaan itse, pohtimaan eri n\u00e4k\u00f6kantoja ja olemaan kriittinen.  <\/p>\n\n\n\n

Lopuksi<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Minulle uraohjauksen erikoistumiskoulutuksen suurin anti on ollut oman k\u00e4ytt\u00f6teorian pohtiminen, laajentaminen, kirkastaminen ja oman keskener\u00e4isyyden hyv\u00e4ksyminen. Ajattelen, ett\u00e4 ohjattavan lailla my\u00f6s ohjaajan tulee suostua ammatillisen kasvun prosessiin, joka mahdollistaa uusiin tilanteisiin tarttumisen ja heitt\u00e4ytymisen t\u00e4ss\u00e4 innostavassa ja melko vaativassakin ohjausty\u00f6ss\u00e4. Ohjausty\u00f6ss\u00e4 saan kokea iloa, arvokkuutta ja merkitt\u00e4vi\u00e4 kohtaamisia. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kirjoittaja Anna Pulkkinen on kasvatustieteen maisteri (KM) ja lukion opinto-ohjaaja. H\u00e4n on ty\u00f6skennellyt vuodesta 2007 l\u00e4htien psykologian ja uskonnon aineenopettajana. Anna valmistuttui opinto-ohjaajaksi Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopistosta 2012, jonka j\u00e4lkeen h\u00e4n on ty\u00f6skennellyt opinto-ohjaajana. Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2023 Anna aloitti opinnot It\u00e4-Suomen yliopiston uraohjauksen erikoistumiskoulutuksessa ja on nyt koulutuksen loppuvaiheessa pys\u00e4htynyt pohtimaan ja reflektoimaan koulutuksen antia ja omaa ammatillista […]<\/p>\n","protected":false},"author":509,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1912","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"yoast_head":"\nUraohjaajana kasvaminen - URAOHJAUKSEN ERIKOISTUMISKOULUTUS<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Uraohjaajana kasvaminen - URAOHJAUKSEN ERIKOISTUMISKOULUTUS\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Kirjoittaja Anna Pulkkinen on kasvatustieteen maisteri (KM) ja lukion opinto-ohjaaja. H\u00e4n on ty\u00f6skennellyt vuodesta 2007 l\u00e4htien psykologian ja uskonnon aineenopettajana. Anna valmistuttui opinto-ohjaajaksi Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopistosta 2012, jonka j\u00e4lkeen h\u00e4n on ty\u00f6skennellyt opinto-ohjaajana. Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2023 Anna aloitti opinnot It\u00e4-Suomen yliopiston uraohjauksen erikoistumiskoulutuksessa ja on nyt koulutuksen loppuvaiheessa pys\u00e4htynyt pohtimaan ja reflektoimaan koulutuksen antia ja omaa ammatillista […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"URAOHJAUKSEN ERIKOISTUMISKOULUTUS\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-04-05T10:51:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-04-05T10:51:08+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"UEF UraErko\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"UEF UraErko\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/\"},\"author\":{\"name\":\"UEF UraErko\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#\/schema\/person\/8ca60d729d25064e7708361c69f3d48e\"},\"headline\":\"Uraohjaajana kasvaminen\",\"datePublished\":\"2024-04-05T10:51:07+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-05T10:51:08+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/\"},\"wordCount\":1530,\"commentCount\":0,\"articleSection\":[\"Uncategorized\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/\",\"url\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/\",\"name\":\"Uraohjaajana kasvaminen - URAOHJAUKSEN ERIKOISTUMISKOULUTUS\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#website\"},\"datePublished\":\"2024-04-05T10:51:07+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-05T10:51:08+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#\/schema\/person\/8ca60d729d25064e7708361c69f3d48e\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Uraohjaajana kasvaminen\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/\",\"name\":\"URAOHJAUKSEN ERIKOISTUMISKOULUTUS\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#\/schema\/person\/8ca60d729d25064e7708361c69f3d48e\",\"name\":\"UEF UraErko\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d335a83b7e4d74fdf88e42d3e657bd8e287d547cb2415d2c9a8af0f713dfc44f?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d335a83b7e4d74fdf88e42d3e657bd8e287d547cb2415d2c9a8af0f713dfc44f?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"UEF UraErko\"},\"url\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/author\/pamuhone\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Uraohjaajana kasvaminen - URAOHJAUKSEN ERIKOISTUMISKOULUTUS","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Uraohjaajana kasvaminen - URAOHJAUKSEN ERIKOISTUMISKOULUTUS","og_description":"Kirjoittaja Anna Pulkkinen on kasvatustieteen maisteri (KM) ja lukion opinto-ohjaaja. H\u00e4n on ty\u00f6skennellyt vuodesta 2007 l\u00e4htien psykologian ja uskonnon aineenopettajana. Anna valmistuttui opinto-ohjaajaksi Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopistosta 2012, jonka j\u00e4lkeen h\u00e4n on ty\u00f6skennellyt opinto-ohjaajana. Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2023 Anna aloitti opinnot It\u00e4-Suomen yliopiston uraohjauksen erikoistumiskoulutuksessa ja on nyt koulutuksen loppuvaiheessa pys\u00e4htynyt pohtimaan ja reflektoimaan koulutuksen antia ja omaa ammatillista […]","og_url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/","og_site_name":"URAOHJAUKSEN ERIKOISTUMISKOULUTUS","article_published_time":"2024-04-05T10:51:07+00:00","article_modified_time":"2024-04-05T10:51:08+00:00","author":"UEF UraErko","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"UEF UraErko","Arvioitu lukuaika":"8 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/"},"author":{"name":"UEF UraErko","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#\/schema\/person\/8ca60d729d25064e7708361c69f3d48e"},"headline":"Uraohjaajana kasvaminen","datePublished":"2024-04-05T10:51:07+00:00","dateModified":"2024-04-05T10:51:08+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/"},"wordCount":1530,"commentCount":0,"articleSection":["Uncategorized"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/","name":"Uraohjaajana kasvaminen - URAOHJAUKSEN ERIKOISTUMISKOULUTUS","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#website"},"datePublished":"2024-04-05T10:51:07+00:00","dateModified":"2024-04-05T10:51:08+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#\/schema\/person\/8ca60d729d25064e7708361c69f3d48e"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/2024\/04\/05\/uraohjaajana-kasvaminen\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Uraohjaajana kasvaminen"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#website","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/","name":"URAOHJAUKSEN ERIKOISTUMISKOULUTUS","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#\/schema\/person\/8ca60d729d25064e7708361c69f3d48e","name":"UEF UraErko","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d335a83b7e4d74fdf88e42d3e657bd8e287d547cb2415d2c9a8af0f713dfc44f?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d335a83b7e4d74fdf88e42d3e657bd8e287d547cb2415d2c9a8af0f713dfc44f?s=96&d=mm&r=g","caption":"UEF UraErko"},"url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/author\/pamuhone\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1912","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/wp-json\/wp\/v2\/users\/509"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1912"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1912\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1918,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1912\/revisions\/1918"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1912"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1912"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/uraohjauserko\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1912"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}