{"id":6217,"date":"2023-12-21T11:58:34","date_gmt":"2023-12-21T09:58:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/?p=6217"},"modified":"2023-12-21T12:01:54","modified_gmt":"2023-12-21T10:01:54","slug":"luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/","title":{"rendered":"Luokanopettajaopintojen ty\u00f6skentelymuodot"},"content":{"rendered":"\n<p>Kun aloitin luokanopettajaopinnot, minulla oli kuva yliopistosta, jossa opiskelu on teoreettista ja luentopainotteista. Kuinka v\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4 olinkaan! Toki luentoja ja etenkin teoriaa on my\u00f6s luonnollisesti mukana, mutta luokanopettajaopinnot ovat tarjonneet monipuolisia ty\u00f6skentelymuotoja, jotka vahvistavat yhteisty\u00f6- ja vuorovaikutustaitoja. Lis\u00e4ksi opintojen aikana p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n opetusharjoitteluiden my\u00f6t\u00e4 tutustumaan oikeaan koulumaailmaan. Syvennyt\u00e4\u00e4n siis tarkemmin n\u00e4ihin ty\u00f6skentelymuotoihin.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Luennot ja suurryhm\u00e4t<\/h3>\n\n\n\n<p>Luennot ja suurryhm\u00e4t ovat l\u00e4ht\u00f6kohtaisesti saman tyyppisi\u00e4 oppimistilanteita, jotka etenev\u00e4t opettajajohtoisesti. T\u00e4m\u00e4 tarkoittaa sit\u00e4, ett\u00e4 opettaja opettaa jonkin aihealueen teoriaa koko oppitunnin (90min) ajan suurelle yleis\u00f6lle. Luennoissa l\u00e4sn\u00e4olo on vapaaehtoista, mutta suurryhmiss\u00e4 l\u00e4sn\u00e4oloa seurataan. Luentojen hyv\u00e4 puoli on siin\u00e4, ettei paikalle ole pakko menn\u00e4, jos tuntuu, ett\u00e4 aiheen sis\u00e4ist\u00e4minen onnistuu muullakin tavalla, esimerkiksi itse opiskelemalla. Toisaalta luentojen sis\u00e4lt\u00f6 voi menn\u00e4 hieman sivu suun, jos paikalle ei mene kuuntelemaan. Suurryhmiss\u00e4 l\u00e4sn\u00e4olo on valvotumpaa, jolloin on taattua, ett\u00e4 opiskelija on paikalla kuuntelemassa v\u00e4hint\u00e4\u00e4n tietyn osuuden, yleens\u00e4 80% pidetyist\u00e4 tunneista. Molemmissa opiskelumuodoissa p\u00e4\u00e4paino on kuitenkin nimenomaan teorian oppimisessa ja ne ovat siin\u00e4 mieless\u00e4 k\u00e4tevi\u00e4, ett\u00e4 niit\u00e4 voi pit\u00e4\u00e4 sadoille opiskelijoille samanaikaisesti. Luentoja ja suurryhmi\u00e4 on pidetty esimerkiksi seuraavilla kursseilla: Oppimisen ja kehityksen perusteet sek\u00e4 Taito- ja taideaineiden pedagogiset perusteet.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized is-style-rounded\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"508\" height=\"470\" src=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6235\" style=\"width:376px;height:auto\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Esimerkkikuva luennolta, joka on pidetty et\u00e4yhteydell\u00e4.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pienryhm\u00e4t<\/h3>\n\n\n\n<p>Pienryhm\u00e4t ovat nimens\u00e4 mukaisesti pienempi\u00e4 ryhmi\u00e4, noin 20 opiskelijan kokoisia, joissa p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n usein harjoittelemaan esimerkiksi luennoilla opittuja teorioita k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4. Usein kurssit koostuvatkin luento- ja pienryhm\u00e4osuuksista, joista muodostuu eheit\u00e4 oppimiskokonaisuuksia. Pienryhmiss\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n harjoittelemaan esimerkiksi matemaattisia opetusmuotoja, kirjallisuus- ja draamakasvatuksen keinoja tai liikunnan motoristen taitojen opetuskeinoja. Yksik\u00e4\u00e4n pienryhm\u00e4tunti ei siis ole sis\u00e4ll\u00f6lt\u00e4\u00e4n samanlainen, vaan joka kerta opitaan jotain uutta! Pienryhmiss\u00e4 parasta on ryhm\u00e4n tiiveys, tekemisen meininki sek\u00e4 se, ett\u00e4 saa oikeasti konkreettisia keinoja opettamisen eri tapoihin. Pienryhmiss\u00e4 my\u00f6s ryhm\u00e4ty\u00f6t ovat iso osa ty\u00f6skentely\u00e4. Koska pienryhm\u00e4ty\u00f6skentely on kenties luokanopettajaopintojen suosituin ty\u00f6skentelymuoto, korostuvat opinnoissa my\u00f6s ryhm\u00e4- ja parity\u00f6t. T\u00e4ss\u00e4 kaiken taustalla on nimenomaan vuorovaikutus- ja yhteisty\u00f6taitojen kehittyminen, jotka ovat suuressa osassa luokanopettajan ammatissa.<\/p>\n\n\n\n<p>Pienryhm\u00e4t eiv\u00e4t aina ole yliopiston tiloissa, vaan esimerkiksi Tutkiva oppiminen luonnontieteiden opetuksessa ja oppimisessa (TOLO) on kurssi, jonka pienryhmiss\u00e4 l\u00e4hdet\u00e4\u00e4n &#8221;kent\u00e4lle&#8221;. Muistan, kun k\u00e4vimme Noljakan mets\u00e4\u00e4n tutkimaan mets\u00e4n monimuotoisuutta esimerkiksi, ja siell\u00e4 tutkittiin ja tunnistettiin lajeja. T\u00e4ss\u00e4 yksi oiva esimerkki siit\u00e4, miten monipuolisesta koulutuksesta onkaan kyse. Pienryhm\u00e4tunneilla olen esimerkiksi opetellut pianon soiton uudelleen, parantanut ompelutaitojani, hiiht\u00e4nyt pitk\u00e4st\u00e4 aikaa sek\u00e4 luonut draamaharjoituksia &#8211; todella hauskaa!<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized is-style-rounded\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"652\" height=\"603\" src=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6232\" style=\"width:408px;height:auto\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Esimerkkikuva TaTa-kurssin liikunnan pienryhm\u00e4st\u00e4 &#8211; pelattiin norsupallofutista sukset jalassa!<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized is-style-rounded\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"320\" height=\"427\" src=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6229\" style=\"width:374px;height:auto\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Esimerkkikuva TaTa- kurssin musiikin pienryhm\u00e4n tunnista.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized is-style-rounded\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"579\" height=\"860\" src=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6226\" style=\"width:374px;height:auto\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Esimerkkikuva TOLO-kurssin &#8221;kentt\u00e4&#8221;-osuudesta.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Opetusharjoittelut<\/h2>\n\n\n\n<p>Opettajakoulutus ei olisi mit\u00e4\u00e4n ilman opetusharjoitteluita, joissa menn\u00e4\u00e4n harjoittelukoululle. Harjoittelukoululla tarkoitetaan koulua, joka sijaitsee meid\u00e4n yliopiston l\u00e4heisyydess\u00e4, jonne opettajaopiskelijat menev\u00e4t suorittamaan harjoittelua. Tuttavallisemmin n\u00e4ist\u00e4 puhutaan nimell\u00e4 Norssit (normaalikoulut). Vaikka nimi v\u00e4h\u00e4n huijaa, kyseess\u00e4 on kuitenkin ihan oikea koulu, jossa on oikeat oppilaat ja henkil\u00f6kunta \ud83d\ude00 Harjoitteluissa opiskelijat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t siis seuraamaan opetusta, jota koululla normaalisti py\u00f6rii, suunnittelemaan omia oppitunteja ja opintojaksoja sek\u00e4 sitten toteuttamaan n\u00e4it\u00e4 suunnitelmia, eli toimimaan opettajana luokassa. Eli kun aiemmin on opiskeltu teoria sek\u00e4 sit\u00e4, miten oppilaat oppivat esimerkiksi yhteenlaskun, p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n nyt hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n t\u00e4t\u00e4 tietotaitoa ihan oikeasti koulumaailmaan. Opetusharjoitteluihin kuuluu my\u00f6s ohjaus, jota opiskelija saa harjoittelun aikana. Ohjauksen tarkoituksena on tarkoitus k\u00e4yd\u00e4 l\u00e4pi luotuja tuntisuunnitelmia sek\u00e4 saada neuvoja ja vinkkej\u00e4 opettamisen tueksi. Lis\u00e4ksi harjoitteluiden ohella on suurryhm\u00e4opetusta.<\/p>\n\n\n\n<p>Opetusharjoitteluissa pyrit\u00e4\u00e4n siihen, ett\u00e4 jokainen opiskelija p\u00e4\u00e4see kolmen harjoittelun aikana toteuttamaan harjoittelunsa tasaisesti kahden norssin v\u00e4lill\u00e4 sek\u00e4 siihen, ett\u00e4 harjoittelut sijoittuvat 1-2, 3-4 sek\u00e4 5-6 vuosiluokille. Joskin t\u00e4ss\u00e4kin on poikkeuksia, eik\u00e4 t\u00e4m\u00e4 ihan aina toteudu. It\u00e4-Suomen yliopiston luokanopettajakoulutuksessa positiivista on se, ettei opiskelijan tarvitse itse hakea harjoittelupaikkaa, vaan se on taattu opiskelijalle. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized is-style-rounded\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"651\" height=\"602\" src=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6238\" style=\"width:414px;height:auto\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Harjoittelukouluissa p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n seuraamaan opetusta, luomaan tuntisuunnitelmia sek\u00e4 toteuttamaan niit\u00e4.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Orientoiva harjoittelu<\/h5>\n\n\n\n<p>Opetusharjoittelut ovat erikestoisia, riippuen siit\u00e4, mink\u00e4 harjoittelun suorittaa. It\u00e4-Suomen opettajakoulutuksiin sis\u00e4ltyy nelj\u00e4 harjoittelujaksoa ja luokanopettajakoulutuksessa kolme niist\u00e4 suoritetaan norsseissa ja nelj\u00e4nnen saa suorittaa miss\u00e4 haluaa. Ensimm\u00e4inen harjoittelu, Orientoiva harjoittelu on kestoltaan hieman alle kuukauden mittainen ja se suoritetaan ensimm\u00e4isen lukuvuoden kev\u00e4\u00e4ll\u00e4. Orientoiva harjoittelu on nimens\u00e4 mukaisesti harjoittelu, jonka tavoitteena on tutustuttaa opiskelija koulumaailmaan ja perehty\u00e4 opettajuuteen. Orientoivan harjoittelun rinnalla suoritetaan opintojakso Orientaatio kasvatus- ja koulutusalalle. Harjoitteluiden kanssa on siis aina jokin rinnakkaisopintojakso, joka liittyy suoritettavan harjoittelun keskeisiin teemoihin. Orientoivassa harjoittelussa kaikki opetus sek\u00e4 opetuksen suunnittelu tapahtuu pareittain\/pieniss\u00e4 ryhmiss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized is-style-rounded\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"621\" height=\"574\" src=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6241\" style=\"width:405px;height:auto\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Orientoivan harjoittelun tavoitteena on perehty\u00e4 opettajuuteen.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Perusharjoittelu<\/h5>\n\n\n\n<p>Perusharjoittelu on toinen suoritettava harjoittelu, joka ajoittuu kolmannen lukuvuoden syksylle. Toisella opiskeluvuodella luokanopettajakoulutuksessa ei suoriteta harjoittelua, sill\u00e4 opinnot ovat t\u00e4ynn\u00e4 monialaisia opintoja, eli perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien opintoja. Perusharjoittelu on kestoltaan orientoivaa harjoittelua huomattavasti pidempi, noin kahden kuukauden mittainen. Perusharjoittelu suoritetaan samanaikaisesti opintojakson\u00a0Opetus- ja oppimisprosessien suunnittelu, toteutus ja arviointi\u00a0kanssa. Perusharjoittelussa teemoina ovat esimerkiksi oman opetuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi sek\u00e4 eri oppilaiden oppimistarpeiden tunnistaminen. Perusharjoittelussa opiskelija toteuttaa opetusta ja suunnittelee sit\u00e4 joko yksin, parin kanssa tai pieness\u00e4 ryhm\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Syvent\u00e4v\u00e4 harjoittelu <\/h5>\n\n\n\n<p>Syvent\u00e4v\u00e4 harjoittelu on kestoltaan my\u00f6s noin kaksi kuukautta ja sen rinnalla suoritetaan opintojakso Opetuksen eheytt\u00e4minen. Syvent\u00e4v\u00e4ss\u00e4 harjoittelussa keskeist\u00e4 on esimerkiksi monitoimijuus, erillisen tuen tarpeen huomiointi sek\u00e4 inklusiivisen toimintaymp\u00e4rist\u00f6n luominen. Ohjausta opiskelija saa yhteens\u00e4 30 tuntia harjoittelun aikana. Syvent\u00e4v\u00e4 harjoittelu on harjoittelujaksoista viimeinen, joka suoritetaan harjoittelukouluilla. Syvent\u00e4v\u00e4n harjoittelun ajankohta on nelj\u00e4nnen lukuvuoden kev\u00e4\u00e4ll\u00e4, eli ensimm\u00e4isen maisterivuoden kev\u00e4\u00e4ll\u00e4. Itsell\u00e4ni t\u00e4m\u00e4 harjoittelu on siis nyt kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 edess\u00e4!<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Soveltava harjoittelu<\/h5>\n\n\n\n<p>Soveltava harjoittelu on viimeinen opettajakoulutuksen harjoittelu, joskin sen saa suorittaa ennen Syvent\u00e4v\u00e4\u00e4 harjoittelua my\u00f6s. Soveltavan harjoittelun voi suorittaa kahtena eri ajankohtana, joko tammi-helmikuussa tai huhti-lokakuussa. Soveltava harjoittelu tosiaan suoritetaan opiskelijan itse valitsemassa oppilaitoksessa, kasvatus- tai koulutusyhteis\u00f6ss\u00e4 tai n\u00e4ihin liittyviss\u00e4 sidosryhmiss\u00e4 ja t\u00e4m\u00e4n harjoittelun voi suorittaa my\u00f6s ulkomailla! Soveltava harjoittelu on hieman erilainen jokaisen opiskelijan kohdalla, sill\u00e4 siin\u00e4 otetaan huomioon omat oppimistavoitteet, ammatillinen suuntautuminen, sivuaineopinnot sek\u00e4 esimerkiksi kaksoiskelpoisuus (eli se, onko opiskelija suorittanut sivuaineenaan jonkin perusopetuksessa opetettavan aineen opinnot). T\u00e4m\u00e4n harjoittelun tarkoitus on kiteytt\u00e4\u00e4 omaa pedagogista ammattitaitoa, eli se on vahvasti liittyv\u00e4 siihen kaikkeen, mit\u00e4 opiskelija on koulutuksen aikana oppinut. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lopuksi<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Kuten voidaan huomata, opettajakoulutus on kaikkea muuta, kuin pelkk\u00e4\u00e4 luennoilla istumista. Itselleni kaikista ikimuistoisimmat oppimiskokemukset ovat olleet monialaisten opintojen tunneilla. Hauskin tunti yliopistossa oli ehdottomasti TaTa-kurssin musiikin pienryhm\u00e4, jossa noin 20 yliopisto-opiskelijaa yritti ep\u00e4toivoisesti saada nokkahuilusta kauniin kuuloista soittoa. Tragikoominen tunti, jota en usko ett\u00e4 tulen ikin\u00e4 unohtamaan! \ud83d\ude42 Toivottavasti t\u00e4m\u00e4 kirjoitus avasi eri opiskelumuotoja, joita meill\u00e4 opinnoissa on sek\u00e4 osoitti sen, ett\u00e4 my\u00f6s yliopisto-opinnot voivat olla monipuolisia ja hauskoja! Minulle n\u00e4m\u00e4 opinnot ovat olleet todella antoisia, ja kirjoitankin t\u00e4t\u00e4 teksti\u00e4 pienell\u00e4 kaiholla n\u00e4it\u00e4 menneit\u00e4 opintojaksoja muistellen. Kohtahan sit\u00e4 jo valmistuu &#8211; onko pakko!?<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e4h\u00e4n kirjoitukseen onkin hyv\u00e4 lopettaa t\u00e4m\u00e4n vuoden hommat ja l\u00e4hte\u00e4 nauttimaan joulusta. Kenties kaivan sen nokkahuilun ja koitan verest\u00e4\u00e4 muistia sen soiton osalta. &#8221;Ostakaa makkaraa&#8221; ainakin luulisi viel\u00e4 sujuvan, joskin sit\u00e4 tuskin haluaa kuulla soitettavan&#8230; Hyv\u00e4\u00e4 joulua ja rauhaisaa uutta vuotta kaikille! &lt;3<\/p>\n\n\n\n<p>Terkuin,<\/p>\n\n\n\n<p>Anni, luokanopettajaopiskelija, 4. vuosikurssi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kun aloitin luokanopettajaopinnot, minulla oli kuva yliopistosta, jossa opiskelu on teoreettista ja luentopainotteista. Kuinka v\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4 olinkaan! Toki luentoja ja etenkin teoriaa on my\u00f6s luonnollisesti mukana, mutta luokanopettajaopinnot ovat tarjonneet monipuolisia ty\u00f6skentelymuotoja, jotka vahvistavat yhteisty\u00f6- ja vuorovaikutustaitoja. Lis\u00e4ksi opintojen aikana p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n opetusharjoitteluiden my\u00f6t\u00e4 tutustumaan oikeaan koulumaailmaan. Syvennyt\u00e4\u00e4n siis tarkemmin n\u00e4ihin ty\u00f6skentelymuotoihin. Luennot ja suurryhm\u00e4t Luennot ja [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":620,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[228,727,173,51,31,7,5,49],"class_list":["post-6217","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-luokanopettaja","tag-luokanopettajaopinnot","tag-opetusharjoittelu","tag-opiskelijaelama","tag-opiskelu","tag-uef","tag-uef-lahettilas","tag-yliopisto"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Luokanopettajaopintojen ty\u00f6skentelymuodot - UEF-l\u00e4hettil\u00e4\u00e4t<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Miten luokanopettajaopiskelija opiskelee ammattiin ja mink\u00e4laisia oppimismuotoja yliopistossa opiskellessa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n?\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Luokanopettajaopintojen ty\u00f6skentelymuodot - UEF-l\u00e4hettil\u00e4\u00e4t\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Miten luokanopettajaopiskelija opiskelee ammattiin ja mink\u00e4laisia oppimismuotoja yliopistossa opiskellessa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n?\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"UEF-l\u00e4hettil\u00e4\u00e4t\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-12-21T09:58:34+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-12-21T10:01:54+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"anniher\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"anniher\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/\"},\"author\":{\"name\":\"anniher\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/#\/schema\/person\/36df2208b90f7b3fc37fc31719937027\"},\"headline\":\"Luokanopettajaopintojen ty\u00f6skentelymuodot\",\"datePublished\":\"2023-12-21T09:58:34+00:00\",\"dateModified\":\"2023-12-21T10:01:54+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/\"},\"wordCount\":1199,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.png\",\"keywords\":[\"luokanopettaja\",\"luokanopettajaopinnot\",\"opetusharjoittelu\",\"opiskelijael\u00e4m\u00e4\",\"opiskelu\",\"uef\",\"uef-l\u00e4hettil\u00e4s\",\"yliopisto\"],\"articleSection\":[\"Uncategorized\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/\",\"url\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/\",\"name\":\"Luokanopettajaopintojen ty\u00f6skentelymuodot - UEF-l\u00e4hettil\u00e4\u00e4t\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.png\",\"datePublished\":\"2023-12-21T09:58:34+00:00\",\"dateModified\":\"2023-12-21T10:01:54+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/#\/schema\/person\/36df2208b90f7b3fc37fc31719937027\"},\"description\":\"Miten luokanopettajaopiskelija opiskelee ammattiin ja mink\u00e4laisia oppimismuotoja yliopistossa opiskellessa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n?\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.png\",\"width\":508,\"height\":470},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Luokanopettajaopintojen ty\u00f6skentelymuodot\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/\",\"name\":\"UEF-l\u00e4hettil\u00e4\u00e4t\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/#\/schema\/person\/36df2208b90f7b3fc37fc31719937027\",\"name\":\"anniher\",\"url\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/author\/anniher\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Luokanopettajaopintojen ty\u00f6skentelymuodot - UEF-l\u00e4hettil\u00e4\u00e4t","description":"Miten luokanopettajaopiskelija opiskelee ammattiin ja mink\u00e4laisia oppimismuotoja yliopistossa opiskellessa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n?","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Luokanopettajaopintojen ty\u00f6skentelymuodot - UEF-l\u00e4hettil\u00e4\u00e4t","og_description":"Miten luokanopettajaopiskelija opiskelee ammattiin ja mink\u00e4laisia oppimismuotoja yliopistossa opiskellessa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n?","og_url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/","og_site_name":"UEF-l\u00e4hettil\u00e4\u00e4t","article_published_time":"2023-12-21T09:58:34+00:00","article_modified_time":"2023-12-21T10:01:54+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.png","type":"","width":"","height":""}],"author":"anniher","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"anniher","Arvioitu lukuaika":"8 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/"},"author":{"name":"anniher","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/#\/schema\/person\/36df2208b90f7b3fc37fc31719937027"},"headline":"Luokanopettajaopintojen ty\u00f6skentelymuodot","datePublished":"2023-12-21T09:58:34+00:00","dateModified":"2023-12-21T10:01:54+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/"},"wordCount":1199,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.png","keywords":["luokanopettaja","luokanopettajaopinnot","opetusharjoittelu","opiskelijael\u00e4m\u00e4","opiskelu","uef","uef-l\u00e4hettil\u00e4s","yliopisto"],"articleSection":["Uncategorized"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/","name":"Luokanopettajaopintojen ty\u00f6skentelymuodot - UEF-l\u00e4hettil\u00e4\u00e4t","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.png","datePublished":"2023-12-21T09:58:34+00:00","dateModified":"2023-12-21T10:01:54+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/#\/schema\/person\/36df2208b90f7b3fc37fc31719937027"},"description":"Miten luokanopettajaopiskelija opiskelee ammattiin ja mink\u00e4laisia oppimismuotoja yliopistossa opiskellessa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n?","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.png","contentUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2023\/12\/image-1.png","width":508,"height":470},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/2023\/12\/21\/luokanopettajaopintojen-tyoskentelymuodot\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Luokanopettajaopintojen ty\u00f6skentelymuodot"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/#website","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/","name":"UEF-l\u00e4hettil\u00e4\u00e4t","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/#\/schema\/person\/36df2208b90f7b3fc37fc31719937027","name":"anniher","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/author\/anniher\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6217","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/620"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6217"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6217\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6247,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6217\/revisions\/6247"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6217"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6217"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/ueflahettilaat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6217"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}