Moikka, olen Julia, 3. vuoden tietojenk\u00e4sittelytieteen opiskelija, yksi t\u00e4m\u00e4n kauden opiskelijal\u00e4hettil\u00e4ist\u00e4 UEF:in Joensuun kampukselta. T\u00e4m\u00e4n postauksen aiheena on syventy\u00e4 minun p\u00e4\u00e4aineeseeni ja etenkin siihen, mit\u00e4 tietojenk\u00e4sittelytiede on ja miten siihen liittyvi\u00e4 aiheita opiskellaan muiden alojen opiskeluun verrattuna.
<\/p>\n\n\n\n
Voin tunnustaa, ett\u00e4 kun sain s\u00e4hk\u00f6postiin varmistuksen opiskelupaikan saamisesta muutama vuosi sitten, en todellakaan tiennyt mit\u00e4 p\u00e4\u00e4sin opiskelemaan. Olin tietoinen, ett\u00e4 ala liittyy tietokoneisiin, ja ett\u00e4 siell\u00e4 p\u00e4\u00e4see opettelemaan mm. koodaamista, mutta muut asiat olivatkin minulle aivan uusia, kun l\u00e4hdin ensimm\u00e4isille kursseille mukaan \u2013 mik\u00e4 toisaalta teki opiskelusta entist\u00e4 j\u00e4nnemp\u00e4\u00e4!<\/p>\n\n\n\n
Siin\u00e4 asiassa olin toki oikeassa, ett\u00e4 tietojenk\u00e4sittelytieteen opintoihin kuuluu koodaamisen opiskelua. Minua jostain syyst\u00e4 j\u00e4nnitti aluksi, ett\u00e4 t\u00e4ytyyk\u00f6h\u00e4n minun osata jotain aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 etuk\u00e4teen, mutta sekin huoli osoittautui turhaksi, sill\u00e4 kurssit alkavat ihan koodauksen perusteista, ja opinnot aloitettiin Pythonin opiskelulla, ja seuraavien tulevien kurssien aikana on tullut opittua mm. Javaa, SQL-kielt\u00e4, JavaScripti\u00e4 jne.<\/p>\n\n\n\n
Mutta mit\u00e4 koodaus tarkoittaa, miksi koodikieli\u00e4 on niin monia ja mit\u00e4 koodaamalla voi tehd\u00e4?<\/p>\n\n\n\n
Koodaaminen yleisesti tarkoittaa sellaisen tekstin kirjoittamista, mit\u00e4 tietokone osaa tulkita\/lukea. Tietokone ei ymm\u00e4rr\u00e4 ”tavallisia kieli\u00e4” esimerkiksi suomea tai englantia, joten jotta se voisi toteuttaa k\u00e4skyj\u00e4 ja ajaa ohjelmia tai sovelluksia, on n\u00e4m\u00e4 k\u00e4skyt teht\u00e4v\u00e4 kielill\u00e4, joita tietokone pystyy tulkita ja siten toteuttaa.
Koodaaminen ei my\u00f6sk\u00e4\u00e4n tarkoita pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n sit\u00e4, ett\u00e4 istutaan ja n\u00e4pytell\u00e4\u00e4n vaikean n\u00e4k\u00f6ist\u00e4 teksti\u00e4, jotta saataisiin vaikkapa jokin nettisivu tehty\u00e4, vaan koodausta voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 nettisivujen tekemisen lis\u00e4ksi mm. seuraaviin asioihin: pelien tai muiden sovellusten tekemiseen (t\u00e4m\u00e4nkin voisi jakaa niin moneen pienemp\u00e4\u00e4n alakategoriaan mutta muutaman mainitakseni: sivun ulkon\u00e4\u00f6lliseen suunnitteluun ja sivun takana toimivan tiedon k\u00e4sittelyyn), isojen datam\u00e4\u00e4rien tallettamiseen ja analysointiin, jonkin vaikean teht\u00e4v\u00e4n tai vaikkapa matemaattisen laskun automatisointiin, teko\u00e4lyn kehitt\u00e4miseen jne.<\/p>\n\n\n\n
Tekemist\u00e4 siis riitt\u00e4\u00e4 koodaamisen tiimoilta, mutta se on vain pintaraapaisu tietojenk\u00e4sittelytieteit\u00e4. Tietojenk\u00e4sittelytiede miellet\u00e4\u00e4n usein sellaiseksi alaksi, josta valmistuu vaan ja ainoastaan koodaajan hommiin, mutta t\u00e4m\u00e4k\u00e4\u00e4n ei ihan pid\u00e4 paikkaansa. Vaikka koodaaminen tai ohjelmointi on t\u00e4rke\u00e4 osa tietojenk\u00e4sittelytieteiden opintoja, ja vaikka kaikkien on k\u00e4yt\u00e4v\u00e4 samoja pakollisia koodauskursseja, voit tietojenk\u00e4sittelytieteilt\u00e4 valmistuttua menn\u00e4 tekem\u00e4\u00e4n kaikkea muutakin kuin sit\u00e4!
Esimerkiksi nettisivujen ulkon\u00e4\u00f6llinen suunnittelu voi kuulostaa helpolta, mutta teht\u00e4v\u00e4 on monimutkaisempi milt\u00e4 se vaikuttaa \u2013 sovellusten ja nettisivujen ulkon\u00e4k\u00f6\u00e4 suunnitellessa on otettava huomioon monia eri tekij\u00f6it\u00e4, kuten k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4kunnan ik\u00e4, heid\u00e4n edelliset kokemuksensa eri nettisivujen k\u00e4yt\u00f6st\u00e4, n\u00e4k\u00f6esteet jne. N\u00e4m\u00e4 kaikki ovat asioita, mitk\u00e4 vaikuttavat siihen, mit\u00e4 v\u00e4rej\u00e4 ja kuvia, mink\u00e4 muotoisia osioita, palkkeja, mink\u00e4 kokoista ja v\u00e4rist\u00e4 teksti\u00e4 sivustolla taikka sovelluksessa tulisi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4. Nettisivujen ulkon\u00e4\u00f6n suunnittelijana sinun ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 tarvitsi siis koodata ty\u00f6ksesi, mutta t\u00e4m\u00e4kin ty\u00f6 on silti mielest\u00e4ni yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 hommista alallamme. Mit\u00e4 olisikaan hyvin taustalla toimiva sovellus, jos sen k\u00e4ytett\u00e4vyytt\u00e4 ei olisi otettu huomioon?<\/p>\n\n\n\n
Usein on helpompaa kuvitella millaista olisi opiskella sellaisia aloja, joita voi opiskella jo esimerkiksi lukion aikana, kuten historiaa, psykologiaa ja kieli\u00e4. Tietojenk\u00e4sittelytieteit\u00e4 ei voi oikein verrata lukion tietotekniikan k\u00e4yt\u00f6n kurssiin, joten jospa t\u00e4st\u00e4 vertauksesta olisi hy\u00f6ty\u00e4: kannattaa kuvitella tietojenk\u00e4sittelytieteen opiskelu esimerkiksi matikan tai fysiikan opiskelun kaltaiseksi (ei siis sis\u00e4ll\u00f6lt\u00e4\u00e4n, vaan opiskelutyylilt\u00e4\u00e4n). Matikassa ja fysiikassa teht\u00e4v\u00e4t ovat usein sellaisia, joissa ei haeta p\u00e4\u00e4osin kauhean paljoa kirjallisia selityksi\u00e4, vaan enemm\u00e4nkin laskuteht\u00e4vien matemaattista ratkaisua. Laskuteht\u00e4v\u00e4t ovat verrattavissa viikoittaisiin koodausteht\u00e4viin! Ne eiv\u00e4t toki sis\u00e4ll\u00f6lt\u00e4\u00e4n ole v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 matemaattisia tai fysiikkaa, mutta niiden tekotapa on samankaltainen kuin lukion oppitunneilla \u2013 saat kotiin laskuteht\u00e4v\u00e4t (eli koodausteht\u00e4v\u00e4t) joita saat tietyn ajan ty\u00f6st\u00e4\u00e4, kunnes ne ensi tunnilla (yliopistossa: harjoitusten l\u00e4pik\u00e4yntitunneilla) k\u00e4yd\u00e4\u00e4n l\u00e4pi.
Kaikki kurssit eiv\u00e4t v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 toimi TKT-opinnoissa n\u00e4in, mutta iso osa toimii. Meill\u00e4 on siis tavallisia luentoja taikka itseopiskeluna luentovideot, joilla luennoitsija opettaa sinulle sen asian, joka viikon koodausteht\u00e4viss\u00e4 tulee osata soveltaa. Joillakin kursseilla ohjelmointiteht\u00e4vi\u00e4 ei ole ollenkaan, jos kyseess\u00e4 on vaikkapa jokin k\u00e4ytt\u00f6liittym\u00e4n suunnittelun kaltainen kurssi, jolloin viikkoteht\u00e4v\u00e4n\u00e4 voikin olla vaikkapa sanallinen essee, tai muutama muu lyhyempi sanallinen teht\u00e4v\u00e4. Joillakin kursseilla ei viikkoteht\u00e4vi\u00e4 ole ollenkaan, vaan esimerkiksi kolme isompaa osateht\u00e4v\u00e4\u00e4\/projektia, jotka kurssin aikana tehd\u00e4\u00e4n ja otetaan kurssin arviointiin mukaan. Samoin tenttien kanssa \u2013 joillain kursseilla tentiss\u00e4 on pakko k\u00e4yd\u00e4 ja siit\u00e4 on saatava tietty pistem\u00e4\u00e4r\u00e4, jotta p\u00e4\u00e4sisit l\u00e4pi, mutta joillain kursseilla lopputentti voi olla korvattu esimerkiksi ryhm\u00e4ty\u00f6ll\u00e4. Sit\u00e4 haluan korostaa, ett\u00e4 hyvin harva kurssi tietojenk\u00e4sittelytieteen opinnoissa m\u00e4\u00e4r\u00e4ytyy vain yhden tenttiarvosanan mukaan, vaan suurimmalla osalla kursseista suoritustapoihin liittyy todella paljon k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tekemist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisyydest\u00e4 voidaankin vet\u00e4\u00e4 viiva seuraavaan aiheeseen, eli siihen miksi min\u00e4 itse pid\u00e4n tietojenk\u00e4sittelytieteen opinnoista, ja mik\u00e4 on mielest\u00e4ni opinnoissa parhainta.
Se taitaakin olla oma suosikkiasia tietojenk\u00e4sittelytieteen eri kursseissa, ett\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tekeminen korostuu, ja ett\u00e4 esimerkiksi ryhm\u00e4t\u00f6it\u00e4 on paljon. Toki, en itsek\u00e4\u00e4n ole mik\u00e4\u00e4n ryhm\u00e4t\u00f6iden suurin rakastaja, sill\u00e4 olen aina tyk\u00e4nnyt tehd\u00e4 kaiken yksin omin voimin, mutta olen aina ryhm\u00e4ty\u00f6painotteisten kurssien lopuksi todennut sen, ett\u00e4 opin asioita parhaiten tekem\u00e4ll\u00e4 niit\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4, ja ryhm\u00e4t\u00f6iss\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heinen tekeminen korostuu: esimerkiksi kun robotiikan kurssin ryhm\u00e4ty\u00f6n\u00e4 on robotin rakentaminen, tai kun ohjelmistotuotannon kurssin ryhm\u00e4ty\u00f6n\u00e4 on jonkin sovelluksen taikka nettisivun luominen.
Toinen asia mist\u00e4 pid\u00e4n, on vapaavalintaisuus. Tietojenk\u00e4sittelytieteen opinnoissa tuntuu, ett\u00e4 jokainen saa pakollisten opintojen kannalta hyv\u00e4n pohjan l\u00e4hte\u00e4 jatkamaan opintojaan siihen suuntaan mik\u00e4 oikeasti kiinnostaa. Pakollisten kurssien j\u00e4lkeen on yleens\u00e4 my\u00f6s ihan hyv\u00e4 tiet\u00e4mys siit\u00e4, tykk\u00e4\u00e4tk\u00f6 vaikkapa koodauksesta tai et, ja tykk\u00e4\u00e4tk\u00f6 enemm\u00e4n esimerkiksi matemaattisista, tutkimushommien kaltaisista hommista, vai onko kiinnostuksen kohteena mieluummin vaikkapa teko\u00e4ly ja koneoppiminen.
Kolmantena plussana haluaisin korostaa viel\u00e4 kerran tietojenk\u00e4sittelytieteen moninaisuutta alana, ja sit\u00e4, miten laaja ja jatkuvasti kehittyv\u00e4 ala on. Tuntuu, ett\u00e4 uudenlaisia teknologioita kehitet\u00e4\u00e4n ihan j\u00e4rkytt\u00e4v\u00e4\u00e4 tahtia, ja sit\u00e4 my\u00f6t\u00e4 my\u00f6s ty\u00f6paikkamahdollisuudet sek\u00e4 valintojen m\u00e4\u00e4r\u00e4 siit\u00e4 minne voit alan ty\u00f6polulla suunnata kasvavat. Teknologioiden jatkuvaan kehittymiseen liittyen, meid\u00e4n alalla oppiminen jatkuu ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4kin, kun uusia sovelluksia, koodikieli\u00e4 ja kirjastoja otetaan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n aina uuden paremman vaihtoehdon tullessa vastaan. Mielest\u00e4ni t\u00e4m\u00e4 tekee alasta paljon mielenkiintoisemman, ja olen varma, ettei ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tule tyls\u00e4\u00e4 ja et joudu \u201dj\u00e4m\u00e4ht\u00e4\u00e4 paikoilleen\u201d tyls\u00e4\u00e4n toimistohommaan. Kun kerran oppiminen jatkuu ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4kin, voit halutessasi vaihtaa alan sis\u00e4ll\u00e4 p\u00e4\u00e4asiallista ty\u00f6t\u00e4si nykyisten mielenkiinnonkohteiden muuttuessa. Ihmiset muuttuvat kasvaessaan, joten aivan varmasti my\u00f6s mielenkiinnonkohteet oman alan sis\u00e4ll\u00e4, etenkin kun on p\u00e4\u00e4ssyt tutustumaan paremmin siihen, mit\u00e4 kaikkea alalla onkaan tarjottavanaan.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4rkeint\u00e4 oman alan l\u00f6yt\u00e4misess\u00e4 on loppujen lopuksi se, ett\u00e4 l\u00f6yt\u00e4\u00e4 jonkin asian, joka sytytt\u00e4\u00e4 sinussa kipin\u00e4n \u2013 se on paras motivaattori opiskeluun! Muutenkin yliopisto-opiskelun parhaana puolena on loppujen lopuksi opintojen lis\u00e4ksi kaikki ne yst\u00e4v\u00e4t ja kokemukset mit\u00e4 saat vuosien aikana, ja niiden kokemusten ohella on usein helppoa tunnustella, tuntuuko ala omalta, vai haluaisitko l\u00e4hte\u00e4 tekem\u00e4\u00e4n jotakin ihan muuta. Jospa t\u00e4m\u00e4 teksti kuitenkin avasi ikkunaa tietojenk\u00e4sittelytieteiden opintojen sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n ja toteutukseen, ja sait kurkistuksen alan p\u00e4\u00e4aineopintoihin opiskelijan n\u00e4k\u00f6kulmasta!
Haluaisin loppuun vinkata, ett\u00e4 jos mielenkiinto tietojenk\u00e4sittelytieteiden opintoja kohtaan her\u00e4si t\u00e4m\u00e4n tekstin my\u00f6t\u00e4 edes v\u00e4h\u00e4sen, mutta olet viel\u00e4 ep\u00e4varma jostakin asiasta, niin t\u00e4ss\u00e4 muutama linkki mink\u00e4 takaa voisi l\u00f6yty\u00e4 apua valinnan tekemiseen:
UEFin tietojenk\u00e4sittelytieteiden koulutuksen sivu<\/a><\/p>\n\n\n\n