{"id":2564,"date":"2024-03-20T17:25:46","date_gmt":"2024-03-20T15:25:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/?p=2564"},"modified":"2024-03-22T08:49:05","modified_gmt":"2024-03-22T06:49:05","slug":"opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/","title":{"rendered":"Opetusharjoittelu Kuala Lumpurissa auttoi n\u00e4kem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kotimaan kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksia ja kehitt\u00e4mistarpeita"},"content":{"rendered":"\n

It\u00e4-Suomen yliopiston erityisopettajaopiskelijat ovat olleet nelj\u00e4n viikon opetusharjoittelussa Malesian Kuala Lumpurissa Opetushallituksen rahoittaman Team Finland Knowledge -ohjelman puitteissa. Kokemus toi kansainv\u00e4lisyytt\u00e4 ja antoi n\u00e4kemyst\u00e4 siihen, miten omaa ty\u00f6t\u00e4 voi kehitt\u00e4\u00e4. Opettajankouluttajat It\u00e4-Suomen ja Helsingin yliopistosta sek\u00e4 kumppanit kaakkoisaasialaisista yliopistoista viettiv\u00e4t my\u00f6s viikon paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4, ohjasivat, kouluttivat ja kehittiv\u00e4t koulussa toimivaa tuen j\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4 yhdess\u00e4 paikallisten opettajien kanssa.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Helsingin ja It\u00e4-Suomen yliopistojen opiskelijat suorittavat opetusharjoittelua Malesian Kuala Lumpurissa yhdess\u00e4 kaakkoisaasialaisten opettajaopiskelijoiden kanssa Inclusive education in co-teaching teams (INCO) -projektissa<\/a>. Kaksivuotisessa projektissa on mukana kaksi suomalaista yliopistoa (Helsingin yliopisto ja It\u00e4-Suomen yliopisto), yksi malesialainen yliopisto (Universiti Pendidikan Sultan Idris) ja yksi indonesialainen yliopisto (Universitas Djuanda). <\/p>\n\n\n\n

INCO-projekti sai alkunsa syksyll\u00e4 2022, kun indonesialaisen yliopiston Universitas Djuandan tutkija ja opettajankouluttaja Rasmitadila oli yliopistonlehtori Olli-Pekka Malisen vieraana Helsingin yliopistossa. Malinen otti yhteytt\u00e4 It\u00e4-Suomen yliopiston erityispedagogiikan yksikk\u00f6\u00f6n ja kysyi kiinnostusta l\u00e4hte\u00e4 mukaan hankkeeseen, ja rahoitus saatiin kes\u00e4ll\u00e4 2023 Opetushallituksen Team Finland Knowledge -ohjelmasta<\/a>. Mukaan hankkeeseen l\u00e4htiv\u00e4t It\u00e4-Suomen yliopistosta vanhempi yliopistonlehtori Aino \u00c4ik\u00e4s ja yliopistonlehtori Katariina Waltzer sek\u00e4 Helsingin yliopistosta vanhempi yliopistonlehtori Lotta Uusitalo.<\/p>\n\n\n\n

Hankkeen tavoitteena on tarjota kansainv\u00e4listymiseen ja liikkuvuuteen liittyvi\u00e4 mahdollisuuksia suomalaisille opiskelijoille sek\u00e4 mahdollistaa yhteisty\u00f6n tekeminen ja inklusiivisen kasvatuksen ja yhteisopettajuuden oppiminen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 kaakkoisaasialaisten kumppaneiden kanssa.<\/p>\n\n\n\n

Opiskelijat sanovat nyt nelj\u00e4n viikon harjoittelun j\u00e4lkeen, ett\u00e4 opetusharjoittelua kuvaavin sana on kokonaisvaltaisuus. T\u00e4m\u00e4 kokonaisvaltaisuus pit\u00e4\u00e4 sis\u00e4ll\u00e4\u00e4n niin yl\u00e4- kuin alam\u00e4ki\u00e4, jotka tekiv\u00e4t kokemuksesta opettavaisen ja antoisan. T\u00e4ysin uudenlaisessa arki- ja ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 toimiminen pisti v\u00e4ist\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ajoittain ratkomaan vaikeitakin tilanteita.<\/p>\n\n\n\n

INCO-hankkeen harjoittelukouluna toimi Malesian Kuala Lumpurissa sijaitseva Cempaka International School, joka on erityisen mielenkiintoinen, sill\u00e4 se on yhdistelm\u00e4 malesialaista ja suomalaista koulua. Koulun 1-3 vuosien oppilaiden opetuksessa on toteutettu syksyst\u00e4 2023 alkaen Suomen perusopetuksen opetussuunnitelmaan pohjautuvaa opetusta opettajatiimeiss\u00e4, joissa ty\u00f6skentelee sek\u00e4 paikallisia ett\u00e4 Suomesta kouluun t\u00f6ihin tulleita opettajia. Opettajien ty\u00f6t\u00e4 johtaa rehtori Helmi-Riikka Olkinuora ja erityisopetuksen koordinoinnista vastaa erityisopettaja Fanni Vallin.<\/p>\n\n\n\n

\"Cempaka<\/a>
Cempaka International School<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"Suomessa<\/a>
Suomessa paljon k\u00e4ytetyt matematiikan apuv\u00e4lineet multilink-palikat k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"It\u00e4-Suomen<\/a>
It\u00e4-Suomen yliopiston opiskelija Lotta Reunanen opettamassa 2. vuoden oppilaita ja ohjaaja Edvin tarkkailee.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Hankkeen avulla edistet\u00e4\u00e4n opettajaopiskelijoiden kansainv\u00e4list\u00e4 liikkuvuutta<\/h2>\n\n\n\n

Opettajaopiskelijoiden kansainv\u00e4linen liikkuvuus on viime vuosina v\u00e4hentynyt valtakunnallisesti. Kuitenkin suomalaisten opetusalan asiantuntijoiden osaamiselle on kansainv\u00e4list\u00e4 kysynt\u00e4\u00e4, ja INCO-hanke on konkreettinen keino ratkaista t\u00e4t\u00e4 haastetta. It\u00e4-Suomen yliopistosta INCO-harjoitteluun osallistui kolme maisterivaiheen erityisopettajaopiskelijaa Ida Kyr\u00f6nviita, Lotta Reunanen ja Liisi Laitila.<\/p>\n\n\n\n

Opiskelijoiden mukaan kansainv\u00e4liset kokemukset osana opintoja kannattavat aina. T\u00e4m\u00e4 harjoittelu Kuala Lumpurissa pisti tarkastelemaan koulutusta laajemmasta perspektiivist\u00e4, kuin mihin esimerkiksi omat opinnot ohjaisivat. Huomaamatta her\u00e4si arvostamaan suomalaisen kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n parhaita paloja. Toisaalta my\u00f6s ajatuksia kehityskohteista her\u00e4si. Niin kuin vanha sanonta kuuluu, joskus tulee l\u00e4hte\u00e4 kauemmas huomatakseen l\u00e4helle.<\/p>\n\n\n\n

Kansainv\u00e4lisen tekemisen hienoin etu on se, ett\u00e4 eri taustoista tulevilta toimijoilta voi oppia uutta. Niin kuin t\u00e4ss\u00e4kin harjoittelussa, on aina parasta, kun yhteisen hyv\u00e4n eteen eri puolilta yhdistet\u00e4\u00e4n parhaat palaset. T\u00e4ss\u00e4 tapauksessa esimerkiksi ripaus niin sanottua suomalaista, periksiantamatonta j\u00e4rjestelm\u00e4llisyytt\u00e4 ja ripaus Kaakkois-Aasian rennompaa ja suopeampaa suhtautumista ty\u00f6arkeen voivat parhaillaan saada vaa\u2019an juuri sopivasti tasapainoon. Avoin, utelias ja muita kunnioittava mieli ovat erinomaiset henkil\u00f6kohtaiset l\u00e4ht\u00f6kohdat kansainv\u00e4liseen tekemiseen.<\/p>\n\n\n\n

Yksi INCO-harjoittelun erityispiirteist\u00e4 on vahva painotus yhteisopettajuuteen. Opiskelijat toimivat harjoittelussa nelj\u00e4n hengen tiimeiss\u00e4, joihin kuuluu yksi opiskelija kustakin hankkeen kumppaniyliopistosta. T\u00e4t\u00e4 kautta he saavat kokemuksen tiiviist\u00e4 opettajien v\u00e4lisest\u00e4 yhteisty\u00f6st\u00e4, joka on entist\u00e4 merkitt\u00e4v\u00e4mpi osa opettajan ty\u00f6t\u00e4 my\u00f6s Suomen kouluissa. INCO:ssa tiimity\u00f6n lis\u00e4h\u00f6ysteen\u00e4 on, ett\u00e4 tiimin j\u00e4senet tulevat kolmesta eri maasta ja opettavat luokissa, joissa yhdistyy suomalainen ja malesialainen koulunpito.<\/p>\n\n\n\n

Cempaka International Schoolin suomalaistyyppist\u00e4 opetussuunnitelmaa toteuttavilla 1\u20133 vuoden oppilailla opetus pohjautuu l\u00e4ht\u00f6kohtaisesti yhteisopettajuuteen. Useimmilla tunneilla oppilaita opettaa useampi opettaja ja lapsia ryhmitell\u00e4\u00e4n joustavasti erikokoisiin ryhmiin sek\u00e4 oppituntien v\u00e4lill\u00e4 ett\u00e4 sis\u00e4ll\u00e4. INCO-harjoittelun aikana mukaan tulivat viel\u00e4 yhteisopetustiimin\u00e4 toimineet opettajaopiskelijat, jolloin luokassa saattoi olla yht\u00e4 aikaa jopa seitsem\u00e4n aikuista joko oppilaita opettamassa tai opetusta havainnoimassa. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 yhteisopettajuus on huomattavasti harvinaisempaa koulun ylemmill\u00e4 luokilla mutta yhteisopetusta on tarkoitus laajentaa tulevina vuosina my\u00f6s ylemmille luokille.<\/p>\n\n\n\n

Yhteisopettajuuden toteuttamisessa harjoittelun aikana oli my\u00f6s haasteita, joista erityisesti opiskelijatiimien erot englanninkielen taidoissa olivat vaihtelevia. Vaikka haasteita oli, niiden kanssa selvittiin ja opittiin toimimaan nelj\u00e4n viikon aikana, kertovat opiskelijat.<\/p>\n\n\n\n

\"Putri<\/a>
Putri Mentari (Indonesia), Nur Fatihah Bt Abd Razak (Malesia), Anna Brander (HY) ja Liisi Laitila (UEF) eli 1. vuoden yhteisopettajuustiimi harjoittelussa.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Liisi Laitila summaa koko harjoittelukokemustaan viel\u00e4 seuraavasti: \u201dAskeleet eiv\u00e4t riit\u00e4 kuvaamaan tunnetta omasta ammatillisesta kasvusta, vaan kasvu tuntuu pikemminkin harppauksilta. Itselleen uusi toimintaymp\u00e4rist\u00f6 her\u00e4tti ajatuksia my\u00f6s esimerkiksi omista ammatillisista vahvuuksista ja kokemuksen my\u00f6t\u00e4 her\u00e4nneist\u00e4 uusistakin puolista. Harjoittelun p\u00e4\u00e4tteeksi tunsi tehneens\u00e4 jotain merkityksellist\u00e4. T\u00e4m\u00e4n harjoittelun tulee muistamaan varmasti yhten\u00e4 hienoimmista ja ainutkertaisimmista opiskelukokemuksista.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Arkip\u00e4iv\u00e4iv\u00e4 koulussa suomalaisin opettajankouluttajan silmin<\/h2>\n\n\n\n

Cempaka International School eroaa ulkoisesti melko lailla tavallisesta Suomessa sijaitsevasta peruskoulusta. Meill\u00e4 suomalaisilla opettajankouluttajilla (Uusitalo, Malinen, \u00c4ik\u00e4s) oli mahdollisuus menn\u00e4 opiskelijoidemme viimeiseksi harjoitteluviikoksi koululle tutustumaan kouluun, pit\u00e4m\u00e4\u00e4n ohjauskeskusteluja, keskustelemaan koulun opettajien kanssa oppimisen ja koulunk\u00e4ynnin tuen toteutuksesta sek\u00e4 kouluttamaan koulun opettajia.<\/p>\n\n\n\n

\"Lotta<\/a>
Lotta Uusitalo (HY), Olli-Pekka Malinen (HY) ja Aino \u00c4ik\u00e4s (UEF) opettajankouluttajat.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Koulun k\u00e4yt\u00e4v\u00e4t, ruokatila ja osa opetustiloistakin sijaitsee ulkoilmassa. Luokkahuoneissa hurisee viilent\u00e4v\u00e4 ilmastointi, joka on k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 pakollinen varuste ilmastossa, jossa l\u00e4mp\u00f6tila pysyttelee l\u00e4pi vuoden yli 30 asteessa ja ilmankosteus on korkea. Koulurakennuksen edustalla on my\u00f6s 25 metrin uima-allas, jota my\u00f6s ahkerasti k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n koulun oppilaiden uimaopetukseen ja harrastustoimintaan. Uimaopetus onkin pakollinen osa koulun opetussuunnitelmaa. Ulkoisten puitteiden eroista huolimatta International Schoolin opetuksessa sek\u00e4 luokkien tunnelmassa on paljon tuttua suomalaisen koulun kasvateille varsinkin 1\u20133 vuosilla, jotka toteuttavat suomalaistyyppist\u00e4 opetussuunnitelmaa ja pedagogiikkaa. My\u00f6s lapset ovat lapsia niin Malesiassa kuin Suomessa.<\/p>\n\n\n\n

\"Rasmitadilan<\/a>
Rasmitadilan (Universitas Djuanda, Indonesia) ja Ainon yhteisluento koulun opettajille k\u00e4sitteli inklusiivista kasvatusta.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Yksi ero kuitenkin on, ett\u00e4 Cempakan oppilaat ovat vuoden tai kaksi nuorempia kuin suomalaiset vastaavan luokka-asteen oppilaat. Silti oppilaiden opiskelemat oppisis\u00e4ll\u00f6t ovat pitk\u00e4lti samoja kuin suomessa vastaavalla luokka-asteella. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 t\u00e4m\u00e4 tarkoittaa esimerkiksi sit\u00e4, ett\u00e4 suomalaisittain esiopetusik\u00e4iset Cempakan oppilaat tekev\u00e4t matematiikan teht\u00e4vi\u00e4 Star Math (eli Tuhattaituri) -oppikirjasarjan toisen luokan oppikirjasta.<\/p>\n\n\n\n

Toinen piirre, joka erottaa Cempaka International Schoolin selke\u00e4sti Suomen alakouluista on koulup\u00e4iv\u00e4n pituus, joka on jo alakoulun ensimm\u00e4isest\u00e4 luokasta alkaen seitsem\u00e4n tuntia. Joka p\u00e4iv\u00e4 koulua on klo 8-15. Lis\u00e4ksi v\u00e4litunteja on v\u00e4hemm\u00e4n kuin Suomen alakouluissa. V\u00e4litunnit tai oikeastaan pienet tauot tulivat mukaan koulunpitoon elokuussa, kun suomalainen opetussuunnitelma otettiin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n 1-3 vuoden oppilailla. Lukuaineiden opiskelun v\u00e4liss\u00e4 oppilailla on kuitenkin toiminnallisempia tunteja kuten uimaopetusta. Opetusalan ammattilaisina ihmettelimme suuresti, kuinka hyvin useimmat lapset jaksoivat keskitty\u00e4 oppimiseen l\u00e4pi pitk\u00e4n koulup\u00e4iv\u00e4ns\u00e4. Osalla lapsista opiskelu saattaa viel\u00e4 jatkua illalla huoltajien palkkaaman yksityisen tutorin ohjauksessa.<\/p>\n\n\n\n

\"Liisi<\/a>
Liisi Laitila (UEF) opettaa 1. vuoden oppilasta.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Yksityiskohtana mainittakoon, ett\u00e4 ennen kuin me opettajankouluttajat p\u00e4\u00e4simme tutustumaan Cempaka International Schoolin arkip\u00e4iv\u00e4\u00e4n, saimme nauttia koulun oppilaiden esitt\u00e4m\u00e4st\u00e4 musikaalista, joka t\u00e4n\u00e4 vuonna oli Disneyn elokuvista tuttu Pieni Merenneito. Kyseess\u00e4 ei ollut mik\u00e4\u00e4n pienimuotoinen koulun\u00e4ytelm\u00e4 vaan noin sadan n\u00e4yttelij\u00e4n ja muusikon ammattimainen ja v\u00e4liaikoineen l\u00e4hes kolme tuntia kest\u00e4v\u00e4 musikaalituotanto. Musikaalilla oli maaliskuussa useita n\u00e4yt\u00f6ksi\u00e4 koulun satoja katsojia vet\u00e4v\u00e4ss\u00e4 teatteritilassa. Musikaalin takana oli mittava taustajoukko, joka koostui koreografeista, valosuunnittelijoista, lavastajista, ohjaajasta, tuottajasta, orkesterin johtajasta sek\u00e4 laulunopettajasta. Heist\u00e4 useimmat olivat koulun omia opettajia ja muuta henkil\u00f6kuntaa. Olimme melko lailla \u00e4llik\u00e4ll\u00e4 ly\u00f6tyj\u00e4 tuotannon tasosta ja Cempaka International Schoolin oppilaiden suorituksesta rooleissaan. K\u00e4vi selv\u00e4ksi, miksi koulu on Kuala Lumpurissa tunnettu tasokkaasta taidekasvatusohjelmastaan. T\u00e4m\u00e4 on my\u00f6s yksi syy, miksi vanhemmat valitsevat koulun lapselleen monien yksityiskoulujen joukosta.<\/p>\n\n\n\n

Inklusiivisen opetuksen tutkijoina ja erityisopettajien kouluttajina keskustelimme koulun henkil\u00f6kunnan kanssa paljon siit\u00e4, miten koulussa toteutetaan oppimisen ja koulunk\u00e4ynnin tukea. Cempaka International Schoolin suomalainen erityisopettaja Fanni Vallin kertoi, ett\u00e4 heill\u00e4 on k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 samantapainen ns. kolmiportaisen tuen j\u00e4rjestelm\u00e4 kuin Suomen perusopetuksessa. Erona Suomeen on kuitenkin se, ett\u00e4 tuen j\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4n liittyv\u00e4 byrokratia on kevyemp\u00e4\u00e4 varsinkin kahdella ylimm\u00e4ll\u00e4 ei ns. tehostetun ja erityisen tuen tasoilla. T\u00e4h\u00e4n vaikuttanee muun muassa se, etteiv\u00e4t paikalliset normit ja lait yht\u00e4 tarkasti ohjaa oppimisen ja koulunk\u00e4ynnintuen toteutusta. Yksityisen\u00e4 kansainv\u00e4lisen\u00e4 kouluna Cempaka International School saa varsin vapaasti p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 omat k\u00e4yt\u00e4nteens\u00e4 oppimisen ja koulunk\u00e4ynnin tuessa, ja koulu onkin ottanut suomalaisesta oppimisen ja koulunk\u00e4ynnin tuesta k\u00e4ytt\u00f6\u00f6ns\u00e4 ik\u00e4\u00e4n kuin parhaat palat.<\/p>\n\n\n\n

\"INCO-opettajankouluttajat<\/a>
INCO-opettajankouluttajat sek\u00e4 Cempakan koulun oppimisen ja koulunk\u00e4ynnin tuen tiimi.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

INCO-harjoittelun viimeisen\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 koululla j\u00e4rjestettiin huoltajien aamukahvitilaisuus, jonka aikana meill\u00e4kin oli mahdollisuus keskustella huoltajien kanssa koulun toiminnasta, lapsista ja heille uudesta suomalaistyylisest\u00e4 opetussuunnitelmasta. Tilaisuuteen osallistuneet huoltajat eiv\u00e4t p\u00e4\u00e4st\u00e4neet koulun johtoa helpolla vaan esittiv\u00e4t heille paljon ter\u00e4vi\u00e4 ja kriittisi\u00e4kin kysymyksi\u00e4 esimerkiksi siit\u00e4, mill\u00e4 tavalla suomalainen opetussuunnitelma sopii yhteen nykyj\u00e4rjestelm\u00e4n kanssa, jossa aasialaiseen koulukulttuuriin pohjaten jokaisen vuosiluokan lopussa tehd\u00e4\u00e4n loppukoe. My\u00f6s me saimme vastailla monenlaisiin Suomen koulutusta koskeviin kysymyksiin ja olipa yksi huoltajista kuullut my\u00f6s Suomen PISA-arviointien viimeaikaisesta laskevasta trendist\u00e4. Ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n aamukahvitilaisuuteen osallistuneet huoltajat vaikuttivat olevan todella kiinnostuneita lastensa opinnoista. Lis\u00e4ksi he kaikki tuntuivat olevan valmiita ja kykenevi\u00e4 panostamaan paljon resursseja lastensa koulunk\u00e4yntiin.<\/p>\n\n\n\n

Kuten INCO-harjoittelun opettajaopiskelijoille, my\u00f6s meille opettajankouluttajille Cempaka International Schoolissa ja Malesiassa vietetty aika oli hyvin kokonaisvaltainen kokemus, jonka my\u00f6t\u00e4 opimme paljon uutta luokan- ja erityisopettajan ty\u00f6st\u00e4, jossa yhdistyv\u00e4t Kaakkois-Aasialainen koulunpito ja suomalaistyylinen pedagogiikka. P\u00e4\u00e4simme tutustumaan laajasti koulun suomalaistyylisten luokkien opetukseen ja koulun muuhun toimintaan, ja p\u00e4iv\u00e4t t\u00e4yttyiv\u00e4t keskusteluista koulun henkil\u00f6kunnan, malesialaisten ja indonesialaisten opettajankouluttajien sek\u00e4 opetusharjoittelijoiden kanssa. Kaikkein hienointa oli tietysti todistaa, kuinka hienosti opiskelijamme toimivat monikulttuurisissa opettajatiimeiss\u00e4 ja kuinka paljon he olivat kasvaneet ammatillisesti ajallisesti lyhyehk\u00f6n harjoittelun aikana.<\/p>\n\n\n\n

\"UEF:n<\/a>
UEF:n opiskelijat Liisi Laitila, Ida Kyr\u00f6nviita, Lotta Reunanen ja ohjaaja \u00c4ik\u00e4s.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Tausta:
Inclusive education in co-teaching teams: collaborative teaching practicum by Finnish and Southeast Asian teacher education students<\/h3>\n\n\n\n

Hankkeessa on mukana opettajaopiskelijoita ja opettajankouluttajia Suomesta, Indonesiasta ja Malesiasta. Hankkeessa opiskelijat suorittavat vuosittain kuukauden mittaisen opetusharjoittelun Cempaka International Schoolissa, jossa on k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 paikalliseen kontekstiin mukautettuna Suomen opetussuunnitelma. Koulussa ty\u00f6skentelee suomalaisia ja kaakkoisaasialaisia opettajia, jotka toimivat opettajankoulutuksen opiskelijoiden k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ohjaajina. Opetusharjoittelun aikana suomalainen, indonesialainen ja malesialainen opettajaopiskelija harjoittelee yhdess\u00e4 inklusiivista pedagogiikkaa monikulttuurisissa yhteisopetustiimeiss\u00e4. INCO-hanketta johtaa Olli-Pekka Malinen Helsingin yliopistosta.<\/p>\n\n\n\n

Kansainv\u00e4lisen liikkuvuuden ja kulttuurienv\u00e4lisen osaamisen tukemisen lis\u00e4ksi hankkeen tavoitteena on kehitt\u00e4\u00e4 opettajankoulutuksen opiskelijoiden taitoja osallistavan koulutuksen toteuttamisessa ottamalla heid\u00e4t mukaan opetusharjoitteluun monikulttuurisissa yhteisopetustiimeiss\u00e4. T\u00e4m\u00e4 tavoite on linjassa kaikkien osallistujamaiden koulutuspolitiikan kanssa. Suomi, Indonesia ja Malesia ovat kaikki sitoutuneet osallistavan koulutuksen toteuttamiseen.<\/p>\n\n\n\n

Inklusiivisen koulutuksen tavoitteena on varmistaa tasa-arvo, yht\u00e4l\u00e4iset mahdollisuudet, riitt\u00e4v\u00e4 tuki ja oikeudet kaikille oppijoille, erityisesti niille, jotka ovat alttiina syrj\u00e4ytymiselle, kuten vammaisille tai erityist\u00e4 tukea tarvitseville oppijoille. Vaikka inklusiivisen koulutuksen kehitys n\u00e4iss\u00e4 kolmessa maassa on eri vaiheissa, kaikissa maissa on havaittu, ett\u00e4 opettajat eiv\u00e4t ole t\u00e4ysin valmiita k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n osallistavaa pedagogiikkaa opetuksessaan. Siksi on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 osaamistaan inklusiivisessa opetuksessa jo opettajankoulutuksen aikana inklusiiviseen pedagogiikkaan keskittyv\u00e4n opetusharjoittelun aikana.<\/p>\n\n\n\n

TFK-ohjelman INCO-hankkeen projektin tiivistelm\u00e4 verkossa<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Aino \u00c4ik\u00e4s<\/strong>
Vanhempi yliopistonlehtori
Kasvatustieteiden ja psykologian osasto, It\u00e4-Suomen yliopisto<\/p>\n\n\n\n

Olli-Pekka Malinen<\/strong>
Yliopistonlehtori
Kasvatustieteellinen tiedekunta, Helsingin yliopisto<\/p>\n\n\n\n

Lotta Uusitalo<\/strong>
Vanhempi yliopistonlehtori
Kasvatustieteellinen tiedekunta, Helsingin yliopisto<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

It\u00e4-Suomen yliopiston erityisopettajaopiskelijat ovat olleet nelj\u00e4n viikon opetusharjoittelussa Malesian Kuala Lumpurissa Opetushallituksen rahoittaman Team Finland Knowledge -ohjelman puitteissa. Kokemus toi kansainv\u00e4lisyytt\u00e4 ja antoi n\u00e4kemyst\u00e4 siihen, miten omaa ty\u00f6t\u00e4 voi kehitt\u00e4\u00e4. Opettajankouluttajat It\u00e4-Suomen ja Helsingin yliopistosta sek\u00e4 kumppanit kaakkoisaasialaisista yliopistoista viettiv\u00e4t my\u00f6s viikon paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4, ohjasivat, kouluttivat ja kehittiv\u00e4t koulussa toimivaa tuen j\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4 yhdess\u00e4 paikallisten opettajien […]<\/p>\n","protected":false},"author":192,"featured_media":2573,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[895],"tags":[1484,14,401,36,1434],"class_list":["post-2564","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aino-aikas","tag-erityispedagogiikka","tag-kansainvalistyminen","tag-koulu","tag-opettajankoulutus","tag-opetustyo"],"acf":[],"yoast_head":"\nOpetusharjoittelu Kuala Lumpurissa auttoi n\u00e4kem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kotimaan kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksia ja kehitt\u00e4mistarpeita - Puheenvuoroja<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Opetusharjoittelu Kuala Lumpurissa auttoi n\u00e4kem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kotimaan kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksia ja kehitt\u00e4mistarpeita - Puheenvuoroja\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"It\u00e4-Suomen yliopiston erityisopettajaopiskelijat ovat olleet nelj\u00e4n viikon opetusharjoittelussa Malesian Kuala Lumpurissa Opetushallituksen rahoittaman Team Finland Knowledge -ohjelman puitteissa. Kokemus toi kansainv\u00e4lisyytt\u00e4 ja antoi n\u00e4kemyst\u00e4 siihen, miten omaa ty\u00f6t\u00e4 voi kehitt\u00e4\u00e4. Opettajankouluttajat It\u00e4-Suomen ja Helsingin yliopistosta sek\u00e4 kumppanit kaakkoisaasialaisista yliopistoista viettiv\u00e4t my\u00f6s viikon paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4, ohjasivat, kouluttivat ja kehittiv\u00e4t koulussa toimivaa tuen j\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4 yhdess\u00e4 paikallisten opettajien […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Puheenvuoroja\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-03-20T15:25:46+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-03-22T06:49:05+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/INCO-blogi2.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"327\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"245\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Viestint\u00e4\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Viestint\u00e4\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"13 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Viestint\u00e4\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/e561f7cf950913045543e3bbd3efa957\"},\"headline\":\"Opetusharjoittelu Kuala Lumpurissa auttoi n\u00e4kem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kotimaan kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksia ja kehitt\u00e4mistarpeita\",\"datePublished\":\"2024-03-20T15:25:46+00:00\",\"dateModified\":\"2024-03-22T06:49:05+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/\"},\"wordCount\":1913,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/6\\\/2024\\\/03\\\/INCO-blogi2.jpg\",\"keywords\":[\"erityispedagogiikka\",\"kansainv\u00e4listyminen\",\"koulu\",\"opettajankoulutus\",\"opetusty\u00f6\"],\"articleSection\":[\"Aino \u00c4ik\u00e4s\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/\",\"name\":\"Opetusharjoittelu Kuala Lumpurissa auttoi n\u00e4kem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kotimaan kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksia ja kehitt\u00e4mistarpeita - Puheenvuoroja\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/6\\\/2024\\\/03\\\/INCO-blogi2.jpg\",\"datePublished\":\"2024-03-20T15:25:46+00:00\",\"dateModified\":\"2024-03-22T06:49:05+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/e561f7cf950913045543e3bbd3efa957\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/6\\\/2024\\\/03\\\/INCO-blogi2.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/6\\\/2024\\\/03\\\/INCO-blogi2.jpg\",\"width\":327,\"height\":245,\"caption\":\"Suomessa paljon k\u00e4ytetyt matematiikan apuv\u00e4lineet multilink-palikat k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/2024\\\/03\\\/20\\\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Opetusharjoittelu Kuala Lumpurissa auttoi n\u00e4kem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kotimaan kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksia ja kehitt\u00e4mistarpeita\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/\",\"name\":\"Puheenvuoroja\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/e561f7cf950913045543e3bbd3efa957\",\"name\":\"Viestint\u00e4\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/puheenvuoroja\\\/author\\\/ristol\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Opetusharjoittelu Kuala Lumpurissa auttoi n\u00e4kem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kotimaan kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksia ja kehitt\u00e4mistarpeita - Puheenvuoroja","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Opetusharjoittelu Kuala Lumpurissa auttoi n\u00e4kem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kotimaan kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksia ja kehitt\u00e4mistarpeita - Puheenvuoroja","og_description":"It\u00e4-Suomen yliopiston erityisopettajaopiskelijat ovat olleet nelj\u00e4n viikon opetusharjoittelussa Malesian Kuala Lumpurissa Opetushallituksen rahoittaman Team Finland Knowledge -ohjelman puitteissa. Kokemus toi kansainv\u00e4lisyytt\u00e4 ja antoi n\u00e4kemyst\u00e4 siihen, miten omaa ty\u00f6t\u00e4 voi kehitt\u00e4\u00e4. Opettajankouluttajat It\u00e4-Suomen ja Helsingin yliopistosta sek\u00e4 kumppanit kaakkoisaasialaisista yliopistoista viettiv\u00e4t my\u00f6s viikon paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4, ohjasivat, kouluttivat ja kehittiv\u00e4t koulussa toimivaa tuen j\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4 yhdess\u00e4 paikallisten opettajien […]","og_url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/","og_site_name":"Puheenvuoroja","article_published_time":"2024-03-20T15:25:46+00:00","article_modified_time":"2024-03-22T06:49:05+00:00","og_image":[{"width":327,"height":245,"url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/INCO-blogi2.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Viestint\u00e4","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Viestint\u00e4","Arvioitu lukuaika":"13 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/"},"author":{"name":"Viestint\u00e4","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#\/schema\/person\/e561f7cf950913045543e3bbd3efa957"},"headline":"Opetusharjoittelu Kuala Lumpurissa auttoi n\u00e4kem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kotimaan kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksia ja kehitt\u00e4mistarpeita","datePublished":"2024-03-20T15:25:46+00:00","dateModified":"2024-03-22T06:49:05+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/"},"wordCount":1913,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/INCO-blogi2.jpg","keywords":["erityispedagogiikka","kansainv\u00e4listyminen","koulu","opettajankoulutus","opetusty\u00f6"],"articleSection":["Aino \u00c4ik\u00e4s"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/","name":"Opetusharjoittelu Kuala Lumpurissa auttoi n\u00e4kem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kotimaan kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksia ja kehitt\u00e4mistarpeita - Puheenvuoroja","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/INCO-blogi2.jpg","datePublished":"2024-03-20T15:25:46+00:00","dateModified":"2024-03-22T06:49:05+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#\/schema\/person\/e561f7cf950913045543e3bbd3efa957"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/INCO-blogi2.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/INCO-blogi2.jpg","width":327,"height":245,"caption":"Suomessa paljon k\u00e4ytetyt matematiikan apuv\u00e4lineet multilink-palikat k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2024\/03\/20\/opetusharjoittelu-kuala-lumpurissa-auttoi-nakemaan-myos-kotimaan-koulujarjestelman-vahvuuksia-ja-kehittamistarpeita\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Opetusharjoittelu Kuala Lumpurissa auttoi n\u00e4kem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kotimaan kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksia ja kehitt\u00e4mistarpeita"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#website","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/","name":"Puheenvuoroja","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#\/schema\/person\/e561f7cf950913045543e3bbd3efa957","name":"Viestint\u00e4","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/author\/ristol\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2564","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/users\/192"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2564"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2564\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2622,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2564\/revisions\/2622"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2573"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2564"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2564"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2564"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}