{"id":1019,"date":"2021-04-14T11:47:32","date_gmt":"2021-04-14T08:47:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/?p=1019"},"modified":"2025-05-13T12:21:04","modified_gmt":"2025-05-13T09:21:04","slug":"kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/","title":{"rendered":"Kakkufilosofiaa oppimisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4"},"content":{"rendered":"\n

 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kiihtyvien tulostavoitteiden, vaikuttavuuden ja suoritteiden maailmassa tarvitaan kunnianpalautus oppimisen, ihmisten keskin\u00e4isen yhteistoiminnan ja uusien asioiden kehitt\u00e4misen perimm\u00e4ist\u00e4 merkityksist\u00e4. Kakku ja leipominen ovat oivallisia metaforia ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 niin oppimista, yhdess\u00e4 ajattelua, tiedon rakentamista kuin kehitt\u00e4mist\u00e4kin. Erilaisista kakuista olen saanut itselleni t\u00e4rke\u00e4n metaforan my\u00f6s kriittisesti arvioida toimintaani opettajana, tutkijana kuin ty\u00f6yhteis\u00f6jen kouluttajana. Tiedon ja oivallusten leivontatalkoisiin osallistutaan porukalla, varataan siihen aikaa eik\u00e4 h\u00f6tkyill\u00e4 pikavoittojen toivossa.<\/p>\n\n\n\n

Onko aikaa tehd\u00e4 koekakku?<\/h2>\n\n\n\n

Aloitan pohdintani koekakusta<\/em>, jonka t\u00e4rkeyden opetti minulle kauan sitten kotitalousopettaja \u00e4itini, kun nuorena opettelin leivonnan alkeita. Wikipediassa koekakku kuvataan seuraavasti: pieni taikinapala paistetaan etuk\u00e4teen, esimerkiksi pikkuleip\u00e4taikinan, oikean jauhom\u00e4\u00e4r\u00e4n tarkistamiseksi. Ajatus kokeilla ensin vaatii k\u00e4rsiv\u00e4llisyytt\u00e4, ja se ei ole suinkaan helppoa pikatekemisen aikakautena, jossa on paine mieluummin oikaista mutkia. Leipoessani en itsek\u00e4\u00e4n sit\u00e4 malta tehd\u00e4, vaikka ep\u00e4onnistuneita lopputuloksia toki harmittelen. Sen sijaan muilla el\u00e4m\u00e4n alueilla olen alkanut ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 isomman merkityksen. Tuon pienen kakun opetus saa minut kysym\u00e4\u00e4n itselt\u00e4ni, l\u00e4hdink\u00f6 taas soitelleen sotaan, muistinko ottaa muut mukaan, kun l\u00e4hdin kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n jotakin asiaa. Ymm\u00e4rsink\u00f6 pys\u00e4hty\u00e4 oikeissa kohdissa?<\/p>\n\n\n\n

Edesmennyt \u00e4itini ei arvannut, miten t\u00e4rke\u00e4\u00e4 h\u00e4nen kakkufilosofiansa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 onkaan. Vuonna 2003 er\u00e4\u00e4ss\u00e4 vuoden mittaisessa kehitt\u00e4mishankkeessa, jota kutsuttiin HIDAS-prosessiksi, opettelimme hidasta kehitt\u00e4mist\u00e4. Niin oudolta kun se nyt kuulostaakin. Harjoittelimme muutosten l\u00e4pi viemist\u00e4 pys\u00e4htym\u00e4ll\u00e4 oikeissa kohdin ja antamalla tilaa osallistujien ideoille. Tuolloin kouluttajaparini, liikkeenjohdon konsultti Kari P\u00e4\u00e4skynen<\/strong> kiteytti hitaan kehitt\u00e4misen idean oivallisesti: hidas on nopeampi. Jos kaikki toimijat ”ehdit\u00e4\u00e4n” ottaa mukaan, lopputulos voi valmistua nopeammin. Ty\u00f6yhteis\u00f6jen kehitt\u00e4misest\u00e4 ei kannata puhua, ellei ole aikaa alustaa taikinaa. Eih\u00e4n leivonnaisiakaan laiteta kylm\u00e4\u00e4n uuniin. My\u00f6s tutkijan ty\u00f6ss\u00e4 koekakku on aivan v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4, jotta saadaan varmuus tutkimusmenetelmien toimivuudesta.<\/p>\n\n\n\n

Koekakku kannustaa kokeilemaan. Aalto-yliopiston tutkija ja kouluttaja Anssi Tuulenm\u00e4ki<\/strong> her\u00e4tteli kymmenen vuotta sitten suomalaisia organisaatioita ajattelemaan uudella tavalla ja kokeilemaan. Laajemminkin alettiin puhua kokeiluyhteiskunnasta. Mihin ihmeeseen tuo hieno ajatus on kymmeness\u00e4 vuodessa unohtunut? Tuulenm\u00e4en viesti oli: ”ajatellaan isosti”, mutta \u201ckokeillaan pienesti\u201d. H\u00e4n pohtii, ett\u00e4 suomalaisessa hallintokulttuurissa on tuttu ongelma, ett\u00e4 kun joku keksii hyv\u00e4n idean, sill\u00e4 py\u00f6r\u00e4ytet\u00e4\u00e4n koko Suomi samaan muottiin. Koekakulla voisi saada aikaan jotain kest\u00e4v\u00e4mp\u00e4\u00e4. Ihmisyhteis\u00f6t ovat hyvin kompleksisia koostuen monimutkaisesta suhteiden dynamiikasta, eri tavoin ajattelevista ja eri rytmill\u00e4 toimivista ihmisist\u00e4, joista jokainen tulkitsee asiaa oman merkityshorisonttinsa kautta. Tuota moninaisuutta ei saa kovinkaan helposti laitettua haluttuun kakkumuottiin. Taikina voi pursuta pahasti yli, jokin kohta k\u00e4r\u00e4ht\u00e4\u00e4 tai j\u00e4\u00e4 raa\u2019aksi.<\/p>\n\n\n\n

Leivontaan ja ruoanlaittoon liittyy paljon kypsyttely\u00e4, kohottamista ja oikeaa l\u00e4mp\u00f6tilaa. \u00c4itini opetti yl\u00e4asteella murrosik\u00e4isi\u00e4 nuoria. H\u00e4n osasi keittokirjojen opein k\u00e4sitell\u00e4 my\u00f6s nuorten kiehuvia mielialoja maltillisesti \u201dhiljaisella tulella\u201d. Kiire ei saanut olla, vaan nuoren tuli antaa rauhassa h\u00e4mment\u00e4\u00e4 seostaan opettajan pysyess\u00e4 kuitenkin hellan l\u00e4heisyydess\u00e4. Vaikka keittokirjamaisiin oppaisiin en usko ihmisyhteis\u00f6jen kehitt\u00e4misess\u00e4, piilee t\u00e4ss\u00e4 oleellinen opetus. Uusien asioiden opettelussa liekki\u00e4 tulee laittaa pienemm\u00e4lle. Esihenkil\u00f6iden tai kehitt\u00e4jien ei ole hyv\u00e4 karata hellan \u00e4\u00e4relt\u00e4 liian kauas j\u00e4tt\u00e4en osallistujat ihmettelem\u00e4\u00e4n oudolta n\u00e4ytt\u00e4v\u00e4n soseen \u00e4\u00e4rell\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Ahmiminen voi johtaa tukehtumiseen<\/h2>\n\n\n\n

Kakkuja ei my\u00f6sk\u00e4\u00e4n kannata ahmia liian paljon ja liian nopeasti. K\u00e4vin joitakin vuosia It\u00e4-Suomen yliopiston opettajille j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4n Flipped Classroom -valmennuksen, jossa korostettiin k\u00e4\u00e4nteisen opettamisen ideaa. K\u00e4\u00e4nteisyys tarkoittaa, ett\u00e4 opettajan ja oppijan roolit muuttuvat siten, ett\u00e4 opettaja ohjaa opiskelijoita enemm\u00e4n oivaltavien kysymysten \u00e4\u00e4relle, ja oppijat ottavat itse enemm\u00e4n vastuuta omasta oppimisprosessistaan. Karkeasti pelkist\u00e4en: opettajan suu on enemm\u00e4n kiinni ja oppija enemm\u00e4n auki. Tietoa ei my\u00f6sk\u00e4\u00e4n ”v\u00e4litet\u00e4”, vaan sit\u00e4 rakennetaan ja koetellaan yhdess\u00e4. Tuon koulutuksen my\u00f6t\u00e4 olen muuttanut opetustani monimuotoiseksi, osallistavaksi ja tapaan opiskelijat pienemmiss\u00e4 ryhmiss\u00e4, jotta ne olisivat keskustelevia. Mutta kuinka kauan saan pit\u00e4\u00e4 nuo toimintamallini?<\/p>\n\n\n\n

Viime aikoina paine perinteiseen opettajuuteen on kasvanut, kun korkeakoulujen on tehostettava toimintaansa, tutkintoja saatava enemm\u00e4n ja opettamiseen k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4 aika on rajattava minimiin. Teknisen tehostamisen me opettajat kyll\u00e4 osaamme, mutta ”yhdess\u00e4 ajattelun” (Isaacs 2021) haluaisimme my\u00f6s ottaa jatkuvan oppimisen matkalle mukaan. Voisiko tuloksellisuuttakin alkaa kysy\u00e4 toisin? Montako sivistynytt\u00e4 ajattelijaa, jotka luovat parempaa ja inhimillisemp\u00e4\u00e4 yhteiskuntaa, me oikein onnistumme opetustilanteissa valmentamaan? Aika ajoin, turhautuessani, uhkaan heitt\u00e4\u00e4 flippari-opettajan repun sivuun ja p\u00e4\u00e4t\u00e4n alkaa suunnitella kunnon tietopakettia massoille. Ihmettelev\u00e4t kysymykset ovat hieno osa opetusta, mutta ne synnytt\u00e4isiv\u00e4t vain uusien kysymysten virran hidastaen etenemist\u00e4. On viisaampaa ja taloudellisempaa pysy\u00e4 ”asiassa”.<\/p>\n\n\n\n

Katkera uhoamiseni kuitenkin laantuu, kun muistan kakkufilosofian. Kakkujen ylenpalttisesta ahmimisesta tulee kaikille huono olo. Miksi ihmeess\u00e4 tieto pit\u00e4isi tunkea ihmisten p\u00e4ihin kerralla, vaikka tosiasiassa sinne mahtuu vain murunen kerrallaan? Vastik\u00e4\u00e4n edes mennyt yst\u00e4v\u00e4ni, sosiaalipsykologian dosentti Klaus Weckroth<\/strong> k\u00e4ytti my\u00f6s kakkuvertausta. H\u00e4n pohti jo 1990-luvulla asiaa monitieteisyyden n\u00e4k\u00f6kulmasta, eli miksi yhdell\u00e4 tieteenalalla yritet\u00e4\u00e4n ottaa haltuun kaikki ihmist\u00e4 koskeva tieto. H\u00e4n kirjoitti: \u201dyhteen p\u00e4\u00e4h\u00e4n kaiken ahtaminen on sama, kuin yritet\u00e4\u00e4n laittaa kolmen kilon kakkua yhteen suuhun<\/em>\u201d (Weckroth 1993, 13). Ahmimiseen perustuvassa opetuksessa on tukehtumisen vaara.<\/p>\n\n\n\n

Ainakin t\u00e4ytekakku sy\u00f6d\u00e4\u00e4n yleens\u00e4 seurassa juhlistaen esimerkiksi jotain t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Hyv\u00e4ss\u00e4 seurassa ei kehtaa ahmia, vaan kakku makustellaan palanen kerrallaan. Sen mausta my\u00f6s keskustellaan, sill\u00e4 halutaan antaa arvoa sen tekij\u00e4lle. Oman aikansa toki ottaa se, miten kakku sulaa vatsassa. Opetustilanteessa joskus opiskelija ilmoittaa, ett\u00e4 valitsemani opetusmetodi \u201dei h\u00e4nen vatsalleen sovi\u201d. Silloin alkaa opetusty\u00f6n kaikkein \u00e4rsytt\u00e4vin osuus \u2013 korvaavien osuuksien loputon yksil\u00f6llinen r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6inti ja viel\u00e4 r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6innin r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6inti. Lohduttaudun ajatuksella, ett\u00e4 t\u00e4llainen tulee tulevaisuudessa kyll\u00e4 v\u00e4henem\u00e4\u00e4n. Onhan vallalla my\u00f6s hieno ajatus edist\u00e4\u00e4 diversiteetti\u00e4 luomalla erilaisia oppimisen tapoja, vaihtamalla tekemisen intensiteetti\u00e4 antamalla oppijan oivallusten kehittymiselle aikaa, tilaa ja foorumeita. Silloin tieto voisi olla helpommin sulavaa, opiskelijat voivat paremmin ja oppimisesta j\u00e4\u00e4 muistij\u00e4lki, jota kutsutaan merkitt\u00e4v\u00e4ksi oppimiskokemukseksi.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e4\u00e4kakun vai tiikerikakun kehitt\u00e4mist\u00e4?<\/h2>\n\n\n\n

Kuten jo toin esiin, kakkufilosofia on t\u00e4rke\u00e4 my\u00f6s ty\u00f6yhteis\u00f6jen ja organisaatioiden kehitt\u00e4misess\u00e4. Niiss\u00e4kin on samoja ongelmia kuin opetuksessa: ohi vilist\u00e4vien muutoshankkeiden ripe\u00e4 tahti ja yhteiskehittelyn puute. Olen kirjoittamassa ty\u00f6yhteis\u00f6taidoista Gaudeamukselle kirjaa yhdess\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6kouluttaja ja dekkaristi Satu Roosin<\/strong> kanssa. Kirjassa pohdimme ty\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 kakkuja hy\u00f6dyksemme. Katson seuraavaksi asiaa kehitt\u00e4misen ja muutosviestinn\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e4\u00e4kakku<\/em> on monikerroksinen. Joissakin h\u00e4\u00e4kakuissa jokaista kerrosta erottaa metallinen jalka, jonka p\u00e4\u00e4ll\u00e4 on tarjottimen levy pit\u00e4en eri kerrokset siististi erill\u00e4\u00e4n. Kuvitellaan kakun avulla organisaation viestint\u00e4\u00e4. Tavallinen kuvio, ett\u00e4 ylin johto puhuu alaisilleen ja n\u00e4m\u00e4 puolestaan viestiv\u00e4t asian taas eteenp\u00e4in, alempiin kerroksiin. Tuo viesti suodattuu p\u00e4\u00e4asiassa kunkin esihenkil\u00f6n kautta saaden lopulta hyvin erilaisia tulkintoja alkuper\u00e4isest\u00e4 viestist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Jatketaan ajatusleikki\u00e4 ja kuvitellaan h\u00e4\u00e4kakun sijasta kerroskakku, jonka kuorrutus valutetaan tippumaan kaikkiin kerroksiin.  Kakun huipulta valuva kuorrutus sekoittuu alempiin kerroksiin ja lopputulos ei n\u00e4yt\u00e4 niin siistilt\u00e4, mutta herkullisen kauniilta sekin. Nyt valistunut lukija kysyy, siirtyyk\u00f6 tuossakaan mallissa viesti alhaalta yl\u00f6sp\u00e4in? Eik\u00f6 valuva kakun kuorrutus valu vain maan vetovoiman suuntaan? Lukija on oikeassa, joten on hyv\u00e4 ottaa mukaan tiikerikakku<\/em>. Tiikerikakku valmistetaan kahdesta erilaisesta taikinasta, jotka ensin asetellaan eri kerroksiksi siten, ett\u00e4 ne n\u00e4kyv\u00e4t vaaleina ja tummina raitoina. Tiikerin raidat saadaan nostelemalla taikinaa haarukalla siten, ett\u00e4 vaaleat osat ja ruskeat osat sekoittuvat kesken\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n

Kutsun t\u00e4t\u00e4 muutoksen yhteiseksi merkityksellist\u00e4misen prosessiksi.<\/em> Kanadalainen vuorovaikutustutkimuksen klassikko Erving Goffman<\/strong> kuvasi monien muiden sosiaalitieteiden klassikkojen tavoin yhteisten merkitysten luomista oleellisena osana sosiaalisen todellisuuden rakentumista. Kielenk\u00e4yt\u00f6n sosiaalista luonnetta tutkineet Peter Bergerin<\/strong> ja Thomas Luckmanin<\/strong> (1997) mukaan tieto ja ymm\u00e4rrys eiv\u00e4t rakennu j\u00e4rjestelm\u00e4st\u00e4 k\u00e4sin, vaan niille luodaan merkityksi\u00e4 yhteisess\u00e4 toiminnassa. Tiedon tarina organisaatioissa el\u00e4\u00e4 sen mukaisesti, miten johto ja v\u00e4lijohto sen ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4t, mill\u00e4 tavalla viesti kerrotaan, miten se muuttuu yhteisen tiet\u00e4myksen rakentamiseksi ja alkaa muuttaa toimintamalleja.<\/p>\n\n\n\n

Hierakkinen tapa ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 tiedonkulku on hoitaa viestint\u00e4\u00e4 vain omalla kakkukerroksellaan ja alemmilla kerroksilla toimivat tekev\u00e4t samoin. He voivat viesti\u00e4 asiasta kokouksissa, mutta asiaan ei kuitenkaan syvennyt\u00e4 tarkemmin saati, ett\u00e4 tunnusteltaisiin sit\u00e4 eri kantilta yhdess\u00e4. Esihenkil\u00f6 hoitaa kyll\u00e4 tiedottamisteht\u00e4v\u00e4ns\u00e4 ihan asianmukaisesti, mutta tiedon merkityksellist\u00e4misen h\u00e4n j\u00e4tt\u00e4\u00e4 alaisilleen, jotka tekev\u00e4t sen omissa p\u00e4iss\u00e4\u00e4n kukin hiukan eri tavoin. Usein j\u00e4\u00e4 luomatta tilanteet, joissa tuo ymm\u00e4rrys voisi tarkentua. Esihenkil\u00f6 saattaa toki oivaltaa, ett\u00e4 ihmiset pit\u00e4\u00e4 \u201dsitouttaa\u201d asiaan mukaan, joten h\u00e4n p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 viesti\u00e4 asiaa yh\u00e4 uudelleen ja vaatia alaisiltaan n\u00e4kemyksi\u00e4 asiasta. Miten meill\u00e4 voi olla n\u00e4kemyksi\u00e4, kun emme oikeastaan ymm\u00e4rr\u00e4 koko asiaa? T\u00e4llaisten tiedon ker\u00e4\u00e4mishetkien j\u00e4lkeen tulee uusia kiireit\u00e4 ja asia unohtuu muiden hoidettavien asioiden ja uusien hankkeiden alle. T\u00e4m\u00e4 tiedottamisen kierre toistuu usein vuodesta toiseen ja henkil\u00f6st\u00f6lle syntyy tunne, ett\u00e4 yhdell\u00e4k\u00e4\u00e4n heid\u00e4n esitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4\u00e4n ajatuksella ei todellisuudessa ole mit\u00e4\u00e4n merkityst\u00e4. Miksi he siis nyt l\u00e4htisiv\u00e4t mukaan?<\/p>\n\n\n\n

Yhteiseen tiedonmuodostukseen tarvitaan valutusta ja sekoitusta kaikkien kerrosten aineksiin. Sama koskee monitieteist\u00e4 tutkimusta, jossa on my\u00f6s k\u00e4ytetty kakkuvertausta yhteistoiminnan laadun tunnistamiseksi. Historian tutkijat Heikki Mikkeli<\/strong> ja Jussi Pakkasvirta<\/strong> (2007) kuvaavat edistynytt\u00e4 monitieteist\u00e4 tutkimusta kahvikakku <\/em>esimerkill\u00e4 havainnollistaen tieteidenv\u00e4lisen, hyv\u00e4n yhteistoiminnan luonnetta. Kakun valmistuksessa k\u00e4ytetyt eri ainekset (sokeri, kananmuna, jauhot) eiv\u00e4t erotu en\u00e4\u00e4 lopputuloksessa. Erilaisten ainesten sekoittumisen kautta syntyy uusi koostumus.<\/p>\n\n\n\n

Jokainen meist\u00e4 on oppinut jo hiekkalaatikolla kakun leipomisen alkeet. Hiekkakakut tosin tehd\u00e4\u00e4n nopeasti hyv\u00e4\u00e4 tuuria toivoen, ett\u00e4 \u201d\u00e4l\u00e4 tule paha kakku, tule hyv\u00e4 kakku\u201d. T\u00e4llainen kakkutyyli sopii kyll\u00e4 taaperoik\u00e4iselle, mutta kehittyneiden organisaatioiden johdossa se ei ole en\u00e4\u00e4 suotavaa. Kehitt\u00e4minen on niin kallista puuhaa, joten ei kannata tehd\u00e4 monia pahoja kakkuja. Uusien asioiden oppimisessa on t\u00e4rke\u00e4 kypsytell\u00e4 asioita ja antaa uusien oivalluksien syntymiselle aikaa. Silloin ei tarvitse j\u00e4lkik\u00e4teen p\u00e4ivitell\u00e4, ett\u00e4 tulipa t\u00e4st\u00e4kin uudistuksesta pannukakku. Yhteinen merkityksellist\u00e4minen on hyv\u00e4n kehitt\u00e4misen keskeinen ainesosa.<\/p>\n\n\n\n

\"Tiikerikakku\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

L\u00e4hteet:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Berger, Peter & Thomas Luckman (1997, alkuper. 1966). Sosiaalisen todellisuuden rakentuminen. Helsinki: Gaudeamus.<\/p>\n\n\n\n

Goffman Erving (2012). Vuorovaikutuksen sosiologia. Suom. Kaisa Koskinen. Helsinki: Vastapaino.<\/p>\n\n\n\n

Isaacs, William (2001). Dialogi ja yhdess\u00e4 ajattelemisen taito. Uraauurtava l\u00e4hestyminen liike-el\u00e4m\u00e4n viestint\u00e4\u00e4n. Helsinki: Kauppakaari.<\/p>\n\n\n\n

Mikkeli, Heikki & Jussi Pakkasvirta (2007). Tieteiden v\u00e4liss\u00e4. Johdatus monitieteisyyteen ja poikkitieteisyyteen. Helsinki: WSOY.<\/p>\n\n\n\n

M\u00f6nkk\u00f6nen Kaarina (2004). Innovaatioihin HIDAS-metodilla. Pohjois-Savon ammatillinen instituutti, sosiaali -ja terveysala. ESR-hanke. https:\/\/timelessflow.files.wordpress.com\/2012\/12\/pihalta-torille25_fix.pdf<\/p>\n\n\n\n

Tuulenm\u00e4ki Anssi (2010). Lupa toimia eri tavalla. Helsinki: WSOYPro.<\/p>\n\n\n\n

Weckroth Klaus (1992). Toiminnan psykologia. Helsinki: Hanki ja j\u00e4\u00e4 (ilm. alun perin 1988).<\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Kaarina M\u00f6nkk\u00f6nen<\/strong>
Sosiaality\u00f6n yliopistonlehtori, dosentti
Yhteiskuntatieteiden laitos, It\u00e4-Suomen yliopisto<\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kiihtyvien tulostavoitteiden, vaikuttavuuden ja suoritteiden maailmassa tarvitaan kunnianpalautus oppimisen, ihmisten keskin\u00e4isen yhteistoiminnan ja uusien asioiden kehitt\u00e4misen perimm\u00e4ist\u00e4 merkityksist\u00e4. Kakku ja leipominen ovat oivallisia metaforia ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 niin oppimista, yhdess\u00e4 ajattelua, tiedon rakentamista kuin kehitt\u00e4mist\u00e4kin. Erilaisista kakuista olen saanut itselleni t\u00e4rke\u00e4n metaforan my\u00f6s kriittisesti arvioida toimintaani opettajana, tutkijana kuin ty\u00f6yhteis\u00f6jen kouluttajana. Tiedon ja oivallusten leivontatalkoisiin […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[776],"tags":[319,779,101,103,269],"class_list":["post-1019","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kaarina-monkkonen","tag-asiantuntijaorganisaatio","tag-oppiminen","tag-tyoelama","tag-tyoyhteiso","tag-viestinta"],"acf":[],"yoast_head":"\nKakkufilosofiaa oppimisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4 - Puheenvuoroja<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Kakkufilosofiaa oppimisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4 - Puheenvuoroja\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"  Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kiihtyvien tulostavoitteiden, vaikuttavuuden ja suoritteiden maailmassa tarvitaan kunnianpalautus oppimisen, ihmisten keskin\u00e4isen yhteistoiminnan ja uusien asioiden kehitt\u00e4misen perimm\u00e4ist\u00e4 merkityksist\u00e4. Kakku ja leipominen ovat oivallisia metaforia ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 niin oppimista, yhdess\u00e4 ajattelua, tiedon rakentamista kuin kehitt\u00e4mist\u00e4kin. Erilaisista kakuista olen saanut itselleni t\u00e4rke\u00e4n metaforan my\u00f6s kriittisesti arvioida toimintaani opettajana, tutkijana kuin ty\u00f6yhteis\u00f6jen kouluttajana. Tiedon ja oivallusten leivontatalkoisiin […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Puheenvuoroja\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-04-14T08:47:32+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-05-13T09:21:04+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/04\/Marmorkuchen.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"700\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Viestint\u00e4\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Viestint\u00e4\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/\"},\"author\":{\"name\":\"Viestint\u00e4\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#\/schema\/person\/23b326ec5bb0d7bd395b6ddbbded3497\"},\"headline\":\"Kakkufilosofiaa oppimisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4\",\"datePublished\":\"2021-04-14T08:47:32+00:00\",\"dateModified\":\"2025-05-13T09:21:04+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/\"},\"wordCount\":1767,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/04\/Marmorkuchen-300x210.jpg\",\"keywords\":[\"asiantuntijaorganisaatio\",\"oppiminen\",\"ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\",\"ty\u00f6yhteis\u00f6\",\"viestint\u00e4\"],\"articleSection\":[\"Kaarina M\u00f6nkk\u00f6nen\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/\",\"url\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/\",\"name\":\"Kakkufilosofiaa oppimisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4 - Puheenvuoroja\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/04\/Marmorkuchen-300x210.jpg\",\"datePublished\":\"2021-04-14T08:47:32+00:00\",\"dateModified\":\"2025-05-13T09:21:04+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#\/schema\/person\/23b326ec5bb0d7bd395b6ddbbded3497\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/04\/Marmorkuchen.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/04\/Marmorkuchen.jpg\",\"width\":1000,\"height\":700,\"caption\":\"Tiikerikakku kuvituskuvana.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Kakkufilosofiaa oppimisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/\",\"name\":\"Puheenvuoroja\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#\/schema\/person\/23b326ec5bb0d7bd395b6ddbbded3497\",\"name\":\"Viestint\u00e4\",\"url\":\"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/author\/viestinta\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Kakkufilosofiaa oppimisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4 - Puheenvuoroja","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Kakkufilosofiaa oppimisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4 - Puheenvuoroja","og_description":"  Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kiihtyvien tulostavoitteiden, vaikuttavuuden ja suoritteiden maailmassa tarvitaan kunnianpalautus oppimisen, ihmisten keskin\u00e4isen yhteistoiminnan ja uusien asioiden kehitt\u00e4misen perimm\u00e4ist\u00e4 merkityksist\u00e4. Kakku ja leipominen ovat oivallisia metaforia ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 niin oppimista, yhdess\u00e4 ajattelua, tiedon rakentamista kuin kehitt\u00e4mist\u00e4kin. Erilaisista kakuista olen saanut itselleni t\u00e4rke\u00e4n metaforan my\u00f6s kriittisesti arvioida toimintaani opettajana, tutkijana kuin ty\u00f6yhteis\u00f6jen kouluttajana. Tiedon ja oivallusten leivontatalkoisiin […]","og_url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/","og_site_name":"Puheenvuoroja","article_published_time":"2021-04-14T08:47:32+00:00","article_modified_time":"2025-05-13T09:21:04+00:00","og_image":[{"width":1000,"height":700,"url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/04\/Marmorkuchen.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Viestint\u00e4","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Viestint\u00e4","Arvioitu lukuaika":"10 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/"},"author":{"name":"Viestint\u00e4","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#\/schema\/person\/23b326ec5bb0d7bd395b6ddbbded3497"},"headline":"Kakkufilosofiaa oppimisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4","datePublished":"2021-04-14T08:47:32+00:00","dateModified":"2025-05-13T09:21:04+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/"},"wordCount":1767,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/04\/Marmorkuchen-300x210.jpg","keywords":["asiantuntijaorganisaatio","oppiminen","ty\u00f6el\u00e4m\u00e4","ty\u00f6yhteis\u00f6","viestint\u00e4"],"articleSection":["Kaarina M\u00f6nkk\u00f6nen"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/","name":"Kakkufilosofiaa oppimisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4 - Puheenvuoroja","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/04\/Marmorkuchen-300x210.jpg","datePublished":"2021-04-14T08:47:32+00:00","dateModified":"2025-05-13T09:21:04+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#\/schema\/person\/23b326ec5bb0d7bd395b6ddbbded3497"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/04\/Marmorkuchen.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/04\/Marmorkuchen.jpg","width":1000,"height":700,"caption":"Tiikerikakku kuvituskuvana."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/2021\/04\/14\/kakkufilosofiaa-oppimisesta-ja-kehittamisesta\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Kakkufilosofiaa oppimisesta ja kehitt\u00e4misest\u00e4"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#website","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/","name":"Puheenvuoroja","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/#\/schema\/person\/23b326ec5bb0d7bd395b6ddbbded3497","name":"Viestint\u00e4","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/author\/viestinta\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1019","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1019"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1019\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3273,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1019\/revisions\/3273"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1019"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1019"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/puheenvuoroja\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1019"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}