Yhteistyö laajenee oppilaitokseen – innostusta ja innovatiivisuutta
(Kuvat: Savonia, Ursula Arsiola)
ProMONI -hankkeen tavoitteisiin kuuluu monikkoperhetiedon levittäminen ja aiheeseen liittyvien avoimien oppimismateriaalien tuottaminen. Otimme hankkeessa uuden askeleen kohti oppilaitosyhteistyötä. Kevään ollessa parhaimmillaan lähestyimme Savonia ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalan koulutuspäällikköä ja lehtoreita. Toiveenamme oli saada sosiaali- ja terveysalan opiskelijoita ProMONI-hankeyhteistyöhön. Olimme todella otettuja siitä, kun Savonia amk:sta kerrottiin, että ProMONI-hankkeeseen lähtee mukaan kätilö, terveyden- ja sairaanhoitajaryhmät. Tervetuloa mukaan hoitajaopiskelijat!
Aluksi yhteistyö keskittyy hoitajien tutkintoon kuuluvien toiminnallisten kehittämistehtävien ja opinnäytetöiden aiheiden pohdintaan ja myöhemmin yhteisesti järjestettävään avoimeen tapahtumaan. Syyslukukauden käynnistyessä aiheet ovat olleet opiskelijoiden saatavilla ja olemme jo saaneet heiltä yhteydenottoja. Lisäksi olemme keskustelleet erilaisten tehtävien tuottamisesta ProMONI-hankkeeseen osana hoitajaopiskelijoiden opintoja. Ilmassa on uteliasta ja innostunutta mieltä.
Ammattikorkeakouluopinnoissa on tärkeää, että opiskelijoille mahdollistetaan osallistuminen autenttisiin tilanteisiin hankkeessa toimivien kanssa. Opiskelijoiden kanssa keskustellaan heidän valitsemastaan aiheesta ja kuullaan ajatuksia ja ideoita. Opiskelijoille annetaan harkinta-aikaa pohtia, millaiseen ratkaisuun he haluavat omassa tehtävässään päätyä. Esimerkiksi oppimateriaalin tuottamisessa käydään keskustelua pedagogisista valinnoista ja kohderyhmästä, jolle materiaalia tuotetaan. Uuden materiaalin tuottamisessa voidaan hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa ja erilaisia pedagogisia ratkaisuja kuten Podcasteja ja Infograafeja. Hankkeessa on mahdollista oppia näyttöön perustuvan tiedon implementointia ja levittämistä hoitotyöhön eri konteksteissa ja oppilaitoksissa. Opittuja taitoja voidaan hyödyntää myös myöhemmin opinnoissa ja työelämässä. Hoitotyössä terveyspedagogiset ratkaisut toteutuvat usein henkilökunnan ja potilaiden/asiakkaiden yhteisissä ohjaushetkissä erilaisista aiheista. Voidaankin todeta, että erilaiset pedagogiset ratkaisut voivat tuoda mukanaan uusia ideoita ja toteutuksia edistäen opiskelijan henkilökohtaista ja ammatillista kasvua.
Hankkeeseen osallistuminen merkitsee vastuuta töiden valmistumisesta ajallaan. Tärkeitä ominaisuuksia ovat ryhmätyön ja itseohjautuvuuden taidot aikataulusuunnitelmista puhumattakaan. Tehtävien valmistuminen ajallaan osoittaa sitoutumista sovittuihin asioihin. Kyse on myös molemminpuolisesta luottamuksesta. Yhteistyössä tarvitaan erilaisia asiantuntijoita, mikä merkitsee mahdollisuutta verkostoitua ja tutustua uusiin ihmisiin. Nämä ovat erinomaisia näköalapaikkoja oppimiselle ja voivat muuttaa ajatuksia avoimeen suuntaan. Onnistunut hanketyö jättää käyntikortin tekijöistään ja se voi jatkossa merkitä uusia työtilaisuuksia. ProMONI-hanke kukoistaa innovatiivisuudesta ja innostuneesta otteesta.
Aloitamme ProMONI-yhteistyötä Savonia amk:n kätilö, terveyden- ja sairaanhoitajaopiskelijoiden kanssa ja toivomme, että voimme omalta osaltamme tarjota antoisia oppimiskokemuksia. Opinnäytetöiden, kehittämistehtävien ja uusien materiaalien valmistuessa jaamme kanssanne yhteisiä onnistumisen kokemuksia ja iloa.
