{"id":3002,"date":"2025-09-30T12:00:00","date_gmt":"2025-09-30T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002"},"modified":"2025-09-29T13:07:43","modified_gmt":"2025-09-29T10:07:43","slug":"lapsen-toivotun-kayttaytymisen-intensiivinen-tuki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002","title":{"rendered":"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki"},"content":{"rendered":"\n
Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Oikein kohdennetuilla k\u00e4ytt\u00e4ytymisen tukitoimilla voi olla suuri merkitys lapsen itsetunnolle, sosiaalisille taidoille ja arjessa tarvittaville valmiuksille. Lapsen Intensiivinen Tuki (LINTU) -tutkimushankkeessa selvitet\u00e4\u00e4n, miten varhaiskasvatusik\u00e4isten lasten toivottua k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 ja sosiaalisia taitoja voidaan vahvistaa yksil\u00f6llisten tuen keinoin. Hankkeessa tutkitaan kahden tukimallin Check In – Check Outin (CICO) ja videoitsemallinnuksen (VIM) k\u00e4ytett\u00e4vyytt\u00e4 ja vaikuttavuutta suomalaisessa varhaiskasvatuksessa. Tutkimus vastaa selke\u00e4\u00e4n tarpeeseen, sill\u00e4 yksil\u00f6llisten tukimenetelmien tutkimusperusta on rajallinen ja sosioemotionaalisten taitojen tukeminen ei ole viel\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4n systemaattista (Karvi, 2019). Alustavat tulokset osoittavat, ett\u00e4 sek\u00e4 CICO- ett\u00e4 VIM-tuki ovat toimivia ja helposti k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n otettavia tukimalleja lasten toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen tukemiseksi. LINTU-hanke toteutetaan opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n rahoituksella (2023\u20132025) ja hankkeen yhten\u00e4 tavoitteena on tuottaa tutkittuihin interventioihin perustuvaa materiaalia Opetushallituksen Avointen oppimateriaalien kirjastoon (Opetushallitus, 2025).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
Vaikuttavan tuen pohjalla vahva toimintakulttuuri<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Hankkeessa p\u00e4iv\u00e4kotiryhmiss\u00e4 otettiin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n jompikumpi tutkituista interventioista ja niit\u00e4 toteutettiin osana p\u00e4iv\u00e4kodin tavallista arkea. P\u00e4iv\u00e4kodit toimivat Positiivisesti ryhm\u00e4ss\u00e4 oppiva (ProVaka) -toimintakulttuurin mukaisesti. ProVaka toimintakulttuurissa korostuvat ennakoitavuus, selke\u00e4t k\u00e4ytt\u00e4ytymisodotukset, toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen j\u00e4rjestelm\u00e4llinen vahvistaminen ja aikuisten johdonmukainen ohjaus (Karhu ym., 2021; Heiskanen ym., 2024). ProVakassa tukitoimet etenev\u00e4t vaiheittain ryhm\u00e4tason k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen vahvistamisesta yksil\u00f6llisiin tukimuotoihin, kuten lapsen tilanteeseen mukautettuun palautteeseen ja tehostettuun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen lis\u00e4ohjaukseen. Ryhm\u00e4tason k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t vahvistavat kaikkien lasten sosiaalisia taitoja ja rakentavat positiivista toimintakulttuuria p\u00e4iv\u00e4kotiin, kun taas yksil\u00f6lliset tukimuodot tarjoavat lis\u00e4tukea sit\u00e4 tarvitseville lapsille. Hankkeen aikana toteutettu yhteisty\u00f6 yliopiston ja tutkimusp\u00e4iv\u00e4kotien kanssa mahdollistaa tukimallien pilotoinnin ja niiden kehitt\u00e4misen arjen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6ihin sopiviksi ammattilaisten kokemusten avulla.<\/p>\n\n\n\n

Tukimallit: Check in – Check out ja videoitsemallinnus<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

CICO-tuki tarkoittaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 lapselle k\u00e4ytt\u00e4ytymisest\u00e4 annettavan palautteen vahvistamista yksil\u00f6llisesti ja k\u00e4ytt\u00e4ytymisen seuraamista systemaattisesti (Karhu ym., 2019). CICO-tuki perustuu k\u00e4ytt\u00e4ytymispsykologisiin periaatteisiin (Kazdin, 2013) ja t\u00e4ht\u00e4\u00e4 siihen, ett\u00e4 lapsi saa runsaasti my\u00f6nteist\u00e4 palautetta, joka vahvistaa toivottua k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 (Park & Blair, 2020). Varhaiskasvatuksen erityisopettajan johdolla lapsen kanssa toimivat aikuiset m\u00e4\u00e4rittelev\u00e4t harjoiteltavan taidon (esimerkiksi pukeminen), motivointikeinot (lapselle mieluinen palkinto sovitusta m\u00e4\u00e4r\u00e4st\u00e4 onnistumisia) ja onnistumisen kriteerit lapsikohtaisesti. P\u00e4ivitt\u00e4iseen toteutukseen sis\u00e4ltyy Check-in-hetki, jossa lapselle muistutetaan ennen harjoiteltavaa tilannetta harjoiteltavasta taidosta, v\u00e4lit\u00f6n palaute p\u00e4iv\u00e4n aikana sek\u00e4 CICO-kortin k\u00e4ytt\u00f6 palautteen kuvallisena tukena. P\u00e4iv\u00e4 p\u00e4\u00e4tet\u00e4\u00e4n lapsen ja aikuisten yhteisell\u00e4 Check-out-hetkell\u00e4, jossa lapsen onnistumiset k\u00e4yd\u00e4\u00e4n l\u00e4pi ja jaetaan huoltajille. Tuen kokonaisuuden prosessi sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 suunnittelun, p\u00e4ivitt\u00e4isen toteutuksen ja tuen suunnitellun lopettamisen. Tukijakso kest\u00e4\u00e4 tyypillisesti muutamasta viikosta reiluun kuukauteen ja se lopetetaan, kun tilanteessa tarvittava k\u00e4ytt\u00e4ytyminen alkaa sujua. Onnistuminen edellytt\u00e4\u00e4 koko tiimin sitoutumista ja lapselle sopivaa yksil\u00f6llist\u00e4 mukauttamista.<\/p>\n\n\n\n

VIM-tuki on videopohjainen menetelm\u00e4, jossa varhaiskasvatuksen ammattilaiset videoivat lapsen onnistunutta toimintaa haastavassa tilanteessa ja lapsi katsoo t\u00e4t\u00e4 lyhytt\u00e4 (1\u20132 min) videota itsest\u00e4\u00e4n ennen vastaavan tilanteen toteuttamista (Mason ym., 2016). Menetelm\u00e4 perustuu mallioppimiseen ja sosiaalisen oppimisen teoriaan (Bandura & Walters, 1977), ja sen tavoitteena on vahvistaa lapsen itseluottamusta, tilannekohtaista osaamista ja sosiaalisia taitoja. Tukijakso sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 suunnittelun, videon valmistelun ja p\u00e4ivitt\u00e4isen toteutuksen. Varhaiskasvatuksen erityisopettajan avulla lapsen kanssa toimivat aikuiset valitsevat harjoiteltavan tilanteen tuen tarpeen mukaan. Video kuvataan mobiililaitteella huomioiden kuvattava tilanne, ajankohta ja lapsen rooli. Video editoidaan siten, ett\u00e4 onnistumiset korostuvat. Lapsi katsoo videon juuri ennen harjoiteltavaa tilannetta. Tukijakso kest\u00e4\u00e4 tyypillisesti muutaman viikon ja se lopetetaan, kun tilanteessa tarvittava k\u00e4ytt\u00e4ytyminen alkaa sujua. Keskeist\u00e4 menetelm\u00e4ss\u00e4 on positiivinen mallintaminen, tiimin sitoutuminen ja yksil\u00f6llinen mukauttaminen.<\/p>\n\n\n\n

Jatkuva arviointi ja seuranta edellytyksen\u00e4 tuen onnistuneelle kohdentamiselle<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Molemmissa tutkittavissa tukimalleissa tuen vaikuttavuuden seuranta on keskeist\u00e4. Onnistumiset kirjataan yl\u00f6s, ja lapsen edistymist\u00e4 tuessa seurataan systemaattisesti. My\u00f6s lapsen antamaa palautetta ja kokemuksia kuullaan lapselle sopivilla tavoilla. T\u00e4m\u00e4 tuen vaikuttavuuden arviointi tukee tukitoimien tarkempaa kohdentamista yksil\u00f6llisesti ja mahdollistaa sek\u00e4 ryhm\u00e4tasoisten ett\u00e4 lapsikohtaisten k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen jatkuvan kehitt\u00e4misen arjessa. Kun tuki kohdentuu oikein, voidaan hyv\u00e4ll\u00e4 syyll\u00e4 olettaa, ett\u00e4 haastava k\u00e4ytt\u00e4ytyminen v\u00e4henee ja toivottu k\u00e4ytt\u00e4ytyminen lis\u00e4\u00e4ntyy. Selke\u00e4t my\u00f6nteist\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 vahvistavat ty\u00f6kalut helpottavat n\u00e4in varhaiskasvatuksen ammattilaisten ty\u00f6t\u00e4. Tutkimuksen tavoitteena onkin, ett\u00e4 tutkitut ty\u00f6mallit juurtuvat v\u00e4hitellen osaksi lapsiryhmien ja p\u00e4iv\u00e4kotien p\u00e4ivitt\u00e4ist\u00e4 toimintaa, joissa niit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n osana toimintakulttuuria, joka tukee kaikkien lasten k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

\n \n
\n
\n \"Meri\n <\/div>\n\n
\n

Meri Liimatainen<\/p>\n \n

Projektitutkija<\/p>\n \n

It\u00e4-Suomen yliopisto<\/p>\n \n

Kasvatustieteiden ja psykologian osasto, Filosofinen tiedekunta<\/p>\n \n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n \"Noora\n <\/div>\n\n
\n

Noora Heiskanen<\/p>\n \n

Apulaisprofessori <\/p>\n \n

It\u00e4-Suomen yliopisto<\/p>\n \n

Kasvatustieteiden ja psykologian osasto, Filosofinen tiedekunta<\/p>\n \n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n \"Anne\n <\/div>\n\n
\n

Anne Karhu<\/p>\n \n

Yliopistonlehtori<\/p>\n \n

It\u00e4-Suomen yliopisto<\/p>\n \n

Kasvatustieteiden ja psykologian osasto, Filosofinen tiedekunta<\/p>\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hteet:<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory<\/em>. Prentice Hall.<\/p>\n\n\n\n

Heiskanen, N., Karhu, A., Savolainen, H., & N\u00e4rhi, V. (2024). Implementing positive \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 behaviour intervention and support in Finnish ECEC. Eur J Spec Needs Educ, 39<\/em>(2), 265\u2013280. https:\/\/doi.org\/10.1080\/08856257.2023.2207057<\/a>

Karvi. (2019). Varhaiskasvatuksen laatu Suomessa<\/em>. Kansallinen koulutuksen \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 arviointikeskus.

Kazdin, A. E. (2013). Behavior modification in applied settings<\/em> (7th ed.). Waveland Press.<\/p>\n\n\n\n

Karhu, A., N\u00e4rhi, V. & Savolainen, H. (2019). Check in-Check Out Intervention for Supporting \u00a0\u00a0 Pupils\u2019 Behaviour: Effectiveness and Feasibility in Finnish Schools. European Journal of Special Needs Education 34 (1), 136\u2013146. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 http:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/abs\/10.1080\/08856257.2018.1452144<\/a><\/p>\n\n\n\n

Karhu, A., Paananen, M., N\u00e4rhi, V., & Savolainen, H. (2021). Implementation of the inclusive \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CICO Plus intervention for pupils at risk of severe behaviour problems in SWPBS schools. European Journal of Special Needs Education, 36(5), 758\u2013772. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 https:\/\/doi.org\/10.1080\/08856257.2020.1809801<\/a><\/p>\n\n\n\n

Mason, R. A., Davis, H. S., Ayres, K. M., Davis, J. L., & Mason, B. A. (2016). Video self-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 modeling for individuals with disabilities: Single-case meta-analysis. J Dev Phys Disabil, 28<\/em>(4), 623\u2013642. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10882-016-9507-3<\/a><\/p>\n\n\n\n

Opetushallitus. (2025). Avointen oppimateriaalien kirjasto<\/em>.                            https:\/\/www.oph.fi\/fi\/palvelut\/avointen-oppimateriaalien-kirjasto<\/a><\/p>\n\n\n\n

Park, E. Y., & Blair, K. S. C. (2020). Check-in\/check-out implementation: Meta-analysis of \u00a0\u00a0 group design studies. Educ Treat Child, 43<\/em>, 361\u2013375. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s43494-020-00030-2<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki Oikein kohdennetuilla k\u00e4ytt\u00e4ytymisen tukitoimilla voi olla suuri merkitys lapsen itsetunnolle, sosiaalisille taidoille ja arjessa tarvittaville valmiuksille. Lapsen Intensiivinen Tuki (LINTU) -tutkimushankkeessa selvitet\u00e4\u00e4n, miten varhaiskasvatusik\u00e4isten lasten toivottua k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 ja sosiaalisia taitoja voidaan vahvistaa yksil\u00f6llisten tuen keinoin. Hankkeessa tutkitaan kahden tukimallin Check In – Check Outin (CICO) ja videoitsemallinnuksen (VIM) k\u00e4ytett\u00e4vyytt\u00e4 ja […]<\/p>\n","protected":false},"author":257,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3002","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"yoast_head":"\nLapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki - Parasta aikaa varhaiskasvatuksessa<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki - Parasta aikaa varhaiskasvatuksessa\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki Oikein kohdennetuilla k\u00e4ytt\u00e4ytymisen tukitoimilla voi olla suuri merkitys lapsen itsetunnolle, sosiaalisille taidoille ja arjessa tarvittaville valmiuksille. Lapsen Intensiivinen Tuki (LINTU) -tutkimushankkeessa selvitet\u00e4\u00e4n, miten varhaiskasvatusik\u00e4isten lasten toivottua k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 ja sosiaalisia taitoja voidaan vahvistaa yksil\u00f6llisten tuen keinoin. Hankkeessa tutkitaan kahden tukimallin Check In – Check Outin (CICO) ja videoitsemallinnuksen (VIM) k\u00e4ytett\u00e4vyytt\u00e4 ja […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Parasta aikaa varhaiskasvatuksessa\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-09-30T09:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/wp-content\/uploads\/sites\/93\/2025\/09\/Dia1.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"720\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Parasta_aikaa\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Parasta_aikaa\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002\"},\"author\":{\"name\":\"Parasta_aikaa\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/bc691df0f10ff8a79fdf36fae739c625\"},\"headline\":\"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki\",\"datePublished\":\"2025-09-30T09:00:00+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002\"},\"wordCount\":959,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/93\\\/2025\\\/09\\\/Dia1-1024x576.png\",\"articleSection\":[\"Uncategorized\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002\",\"name\":\"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki - Parasta aikaa varhaiskasvatuksessa\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/93\\\/2025\\\/09\\\/Dia1-1024x576.png\",\"datePublished\":\"2025-09-30T09:00:00+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/bc691df0f10ff8a79fdf36fae739c625\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/93\\\/2025\\\/09\\\/Dia1.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/93\\\/2025\\\/09\\\/Dia1.png\",\"width\":1280,\"height\":720},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?p=3002#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/\",\"name\":\"Parasta aikaa varhaiskasvatuksessa\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/bc691df0f10ff8a79fdf36fae739c625\",\"name\":\"Parasta_aikaa\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\\\/?author=257\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki - Parasta aikaa varhaiskasvatuksessa","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki - Parasta aikaa varhaiskasvatuksessa","og_description":"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki Oikein kohdennetuilla k\u00e4ytt\u00e4ytymisen tukitoimilla voi olla suuri merkitys lapsen itsetunnolle, sosiaalisille taidoille ja arjessa tarvittaville valmiuksille. Lapsen Intensiivinen Tuki (LINTU) -tutkimushankkeessa selvitet\u00e4\u00e4n, miten varhaiskasvatusik\u00e4isten lasten toivottua k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 ja sosiaalisia taitoja voidaan vahvistaa yksil\u00f6llisten tuen keinoin. Hankkeessa tutkitaan kahden tukimallin Check In – Check Outin (CICO) ja videoitsemallinnuksen (VIM) k\u00e4ytett\u00e4vyytt\u00e4 ja […]","og_url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002","og_site_name":"Parasta aikaa varhaiskasvatuksessa","article_published_time":"2025-09-30T09:00:00+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":720,"url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/wp-content\/uploads\/sites\/93\/2025\/09\/Dia1.png","type":"image\/png"}],"author":"Parasta_aikaa","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Parasta_aikaa","Arvioitu lukuaika":"6 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002"},"author":{"name":"Parasta_aikaa","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/#\/schema\/person\/bc691df0f10ff8a79fdf36fae739c625"},"headline":"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki","datePublished":"2025-09-30T09:00:00+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002"},"wordCount":959,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/wp-content\/uploads\/sites\/93\/2025\/09\/Dia1-1024x576.png","articleSection":["Uncategorized"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002","name":"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki - Parasta aikaa varhaiskasvatuksessa","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/wp-content\/uploads\/sites\/93\/2025\/09\/Dia1-1024x576.png","datePublished":"2025-09-30T09:00:00+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/#\/schema\/person\/bc691df0f10ff8a79fdf36fae739c625"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002#primaryimage","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/wp-content\/uploads\/sites\/93\/2025\/09\/Dia1.png","contentUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/wp-content\/uploads\/sites\/93\/2025\/09\/Dia1.png","width":1280,"height":720},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?p=3002#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Lapsen toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen intensiivinen tuki"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/#website","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/","name":"Parasta aikaa varhaiskasvatuksessa","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/#\/schema\/person\/bc691df0f10ff8a79fdf36fae739c625","name":"Parasta_aikaa","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/?author=257"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3002","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/257"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3002"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3002\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3011,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3002\/revisions\/3011"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3002"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3002"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3002"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}