{"id":1705,"date":"2020-06-24T08:55:52","date_gmt":"2020-06-24T05:55:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/?p=1705"},"modified":"2025-07-27T17:27:54","modified_gmt":"2025-07-27T15:27:54","slug":"vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/","title":{"rendered":"Vertaispalauteharjoitus 2.0 ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn onnistuminen"},"content":{"rendered":"\n

Katja Weckstr\u00f6m Lindroos<\/strong>\u00a0&\u00a0Janne Parhamaa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Weckstr\u00f6m Lindroos on professori ja Parhamaa tutkimusavustaja It\u00e4-Suomen yliopiston oikeustieteiden laitoksella.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kirjoituksessa keskitymme opiskelijoiden kokemuksiin ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyst\u00e4 oman oppimisensa tukena. Havaintomme perustuu opiskelijapalautteeseen, keskustelualueella toteutuneeseen ty\u00f6skentelyyn ja vertaispalauteharjoituksessa tuotettujen vastausten oppimistulosten vertailuun.<\/em>
\u00a0
Vertaispalauteharjoituksen toteutus massakurssilla verkossa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Immateriaalioikeuden massakurssilla\u00a0<\/em>toteutettiin toistamiseen vertaispalauteharjoitus, jossa opintojaksolle osallistuneet jaettiin noin kymmenen hengen ryhmiin. Ennen harjoitusta opiskelijat olivat itsen\u00e4isesti laatineet soveltavaan viikkoteht\u00e4v\u00e4\u00e4n vastauksen, ja arvioivat sitten vertaispalauteharjoituksessa ryhmitt\u00e4in noin kymmenen muun opiskelijan vastauksia. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen ryhm\u00e4t laativat samasta viikkoteht\u00e4v\u00e4st\u00e4 yhteisen mallivastauksen SharePoint -alustalle. Mallivastaukset jaettiin kurssin kaikille osallistujille ennen tentti\u00e4. Opettaja arvosteli opiskelijan laatiman vastauksen ja ryhm\u00e4n mallivastauksen 0\u201310 pisteen asteikolla. Mallivastauksen pistem\u00e4\u00e4r\u00e4 muodosti 10 % ja itse laadittu vastaus 10% kurssin arvosanasta.<\/p>\n\n\n\n

Vertaisarvioinnin ja arvostelun tulosten vertailu vuosilta 2018 ja 2019<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Taulukko 1. Vertaisarvioinnin ja arvostelun tulosten vertailu vuosilta 2018 ja 2019<\/p>\n\n\n\n

Varsinaisen arvostelun ja vertaisarvioinnin tuloksia vertaamalla on n\u00e4ht\u00e4viss\u00e4, ett\u00e4 varsinaisessa arvostelussa hyv\u00e4ksymisen raja on matalammalla kuin opiskelijoiden suorittamassa vertaisarvioinnissa. Opettaja hyv\u00e4ksyi molempina vuosina n. 10 % enemm\u00e4n vastauksia kuin vertaisryhm\u00e4t. Toisaalta vertaisryhm\u00e4t tunnistivat vertaisarvioinnissa vain puolet arvostelussa hyl\u00e4tyist\u00e4 vastauksista, ja olivat t\u00e4n\u00e4 vuonna hyv\u00e4ksyneet 18 (2018: 8 kpl,10 %, 2019: 18 kpl, 14%) vastausta, jotka arvostelussa hyl\u00e4ttiin. Vertaisarvioinnissa hyl\u00e4ttiin 12 vastausta (2018: 8 kpl, 10 %, 2019: 12 kpl, 9 %), jotka arvostelussa hyv\u00e4ksyttiin.<\/p>\n\n\n\n

Molempina vuosina on vertaisarviointivaiheessa n\u00e4ht\u00e4viss\u00e4, ett\u00e4 hyv\u00e4n soveltavan vastauksen ainesosien tunnistaminen on vertaisryhmiss\u00e4 haastavaa. Syy voi l\u00f6yty\u00e4 vastausten sis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 tai ryhm\u00e4dynamiikasta. T\u00e4n\u00e4 vuonna keskitymme ryhm\u00e4dynamiikkaan. Laajemmin vastausten sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n liittyvist\u00e4 painotuseroista voi lukea\u00a0t\u00e4\u00e4lt\u00e4<\/a>.
\u00a0
Mallivastausten ja yksitt\u00e4isten vastausten arvostelu<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Taulukko 2. Vertailua mallivastauksen ja oman vastauksen v\u00e4lill\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4n\u00e4 vuonna my\u00f6s mallivastaukset pisteytettiin, joten yksitt\u00e4isen opiskelijan vastaus ja ryhmien mallivastaukset ovat vertailukelpoisia kesken\u00e4\u00e4n. Omasta vastauksesta saadut pisteet muodostivat 10 % kurssin kokonaispistem\u00e4\u00e4r\u00e4st\u00e4 ja ryhm\u00e4n mallivastauksesta saadut pisteet 10% kurssin kokonaispistem\u00e4\u00e4r\u00e4st\u00e4. \u00a0Hyv\u00e4ksytyn vastauksen raja oli 5\/10 pistett\u00e4. Opiskelijoiden yhteinen keskiarvo omasta vastauksesta oli 6,26 ja kaikkien mallivastausten keskiarvo oli 7,40.<\/p>\n\n\n\n

Suuri enemmist\u00f6 (73,68 %) opiskelijoista hy\u00f6tyi vertaisty\u00f6skentelyst\u00e4, ja saivat mallivastauksesta paremmat pisteet kuin omasta vastauksestaan. T\u00e4m\u00e4 kertoo siit\u00e4, ett\u00e4 muiden vastausten lukemisen, HYV\/HYL- arvioinnin ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn aikana on tapahtunut oppimista. Noin 13 % opiskelijoista eli 18 opiskelijaa saivat mallivastauksesta huonommat pisteet kuin omasta vastauksesta. Selvitimme miten ryhm\u00e4t toimivat kiinnitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 huomiota esimerkiksi siihen, 1) ketk\u00e4 osallistuivat ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyyn ja miss\u00e4 laajuudessa; 2) miten laajasti keskusteltiin ja esitettiin perusteluja ryhm\u00e4ss\u00e4; ja 3) miten erimielisyydet ratkaistiin.<\/p>\n\n\n\n

Vain yhdess\u00e4 ryhm\u00e4ss\u00e4 ilmeni erimielisyyksi\u00e4, joita ei saatu ratkaistua tavalla, joka olisi tuottanut kaikille hyv\u00e4n suorituksen. Usealla oli ryhm\u00e4ss\u00e4 paremmat pisteet kuin mallivastauksesta saatu pistem\u00e4\u00e4r\u00e4. Ryhm\u00e4ss\u00e4 esiintyi erimielisyyksi\u00e4 jo muiden vastausten HYV\/HYL arvioinnin osalta, ja vastuu mallivastauksen kirjoittamisesta oli siirretty vain muutamalle ryhm\u00e4n j\u00e4senelle. Eri\u00e4vi\u00e4 mielipiteit\u00e4 esiintyi toki kaikissa ryhmiss\u00e4, mutta ne ratkaistiin perustelemalla ja kompromisseilla, joihin ryhm\u00e4n j\u00e4senet olivat tyytyv\u00e4isi\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Muissa ryhmiss\u00e4 oli teknisen jalanj\u00e4ljen perusteella huomattavissa, ett\u00e4 my\u00f6s hyv\u00e4n oman vastauksen kirjoittaneet opiskelijat osallistuivat aktiivisesti ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyyn ja mallivastauksen laadintaan. Siten mallivastauksesta saatua huonompaa tulosta ei voida selitt\u00e4\u00e4 sill\u00e4, etteiv\u00e4tk\u00f6 paremman oman vastauksen tuloksen saaneet tekij\u00e4t olisivat osallistuneet mallivastauksen tekemiseen yht\u00e4 aktiivisesti kuin muutkin. Todenn\u00e4k\u00f6isemp\u00e4\u00e4 on, ett\u00e4 he ovat tehneet ryhm\u00e4ss\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 ja kompromisseja.<\/p>\n\n\n\n

Yhdess\u00e4 ryhm\u00e4ss\u00e4 otettiin yhdess\u00e4 oppimisloikka, sill\u00e4 useampi j\u00e4sen oli kirjoittanut oman vastauksen, joka arvostelussa hyl\u00e4ttiin, mutta yhdess\u00e4 kirjoittivat 8 pisteen arvoisen mallivastauksen. Yli puolet paremman mallivastauksen kirjoittaneista opiskelijoista hy\u00f6tyiv\u00e4t vertaisty\u00f6skentelyst\u00e4 1 tai 2 pisteen verran, ja heist\u00e4 44 % hy\u00f6tyiv\u00e4t vertaisty\u00f6skentelyst\u00e4 3 pistett\u00e4 tai enemm\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n

Parasta:
Ryhm\u00e4ty\u00f6skentely ja muiden ryhmien mallivastausten lukeminen. Omassa ryhm\u00e4ss\u00e4ni syntyi aitoa keskustelua. Se oli hyv\u00e4. \u2013 opiskelija<\/em>
\u00a0
Johtop\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4<\/strong>
133 opiskelijasta 25 (19 %) antoi kurssipalautetta s\u00e4hk\u00f6isen palautej\u00e4rjestelm\u00e4n kautta (UEF E-lomake). Opiskelijapalaute antaa viitteit\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 ryhm\u00e4ty\u00f6skentely tukee oppimista monella tapaa. Muiden opiskelijoiden vastausten ja muiden ryhmien mallivastausten lukeminen toi uusia n\u00e4k\u00f6kulmia teht\u00e4v\u00e4\u00e4n ja vastaustekniikkaan. Keskustelu ryhmiss\u00e4 ja mallivastauksen yhdess\u00e4 kirjoittaminen vaikuttivat positiivisesti oppimiseen.<\/p>\n\n\n\n

Ilahduttavaa oli, ett\u00e4 opiskelijapalautekyselyyn saatiin vastauksia eri syist\u00e4 kurssille tulleilta opiskelijoilta. Kurssi on pakollinen vain ON\/OTM-tutkinnon suorittajille, jolloin ainakin puolet kurssin osallistujista ovat kurssille tulleet muista syyst\u00e4. My\u00f6s oikeustieteiden laitoksen tutkinto-opiskelijat suorittavat opintojaan sek\u00e4 kampuksella ett\u00e4 et\u00e4n\u00e4. Varsin luonnollista oli, ett\u00e4 et\u00e4opiskelijat arvostivat et\u00e4suoritusmahdollisuuksia ja joustavia aikatauluja. P\u00e4\u00e4toimiset opiskelijat toivoivat oikeita vastauksia ja suosivat opettajalta saatua palautetta.<\/p>\n\n\n\n

My\u00f6s ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyyn usein liitetty kritiikki tuli palautteessa ilmi. Koettiin, ett\u00e4 heterogeeninen opiskelijajoukko sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 liian eritaustaisia opiskelijoita, jotta verkossa ty\u00f6skentely voisi onnistua. Yksi vastaaja j\u00e4tti kurssin kesken sen toteuttamistavan takia.<\/p>\n\n\n\n

Kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4:
En pid\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 oma arvosana on kiinni ryhm\u00e4ty\u00f6n tuloksesta. Tai p\u00e4invastoin eli ett\u00e4 omat v\u00e4\u00e4rinymm\u00e4rrykset vaikuttaisivat muiden arvosanoihin. \u2013 opiskelija<\/em><\/p>\n\n\n\n

Monesta asiasta oltiin kuitenkin samaa mielt\u00e4. Koettiin t\u00e4rke\u00e4ksi, ett\u00e4 kurssilla saa palautetta my\u00f6s opettajalta.<\/p>\n\n\n\n

Opiskelijapalautteessa nousi esille, ett\u00e4 ryhm\u00e4n koko koettiin liian suureksi, jotta vertaispalauteharjoituksessa olisi voinut keskitty\u00e4 v\u00e4hemm\u00e4n ty\u00f6n organisointiin ja enemm\u00e4n varsinaisen teht\u00e4v\u00e4n suorittamiseen. Palaute osuu ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn Akilleen kantap\u00e4\u00e4h\u00e4n, ja on perusteltu. Jatkossa on syyt\u00e4 kokeilla toteutusta pienemmiss\u00e4 ryhmiss\u00e4. Vertaispalauteharjoitus toteutettiin t\u00e4n\u00e4 vuonna kolmen p\u00e4iv\u00e4n aikana, ja vuonna 2018 viiden p\u00e4iv\u00e4n aikav\u00e4lill\u00e4. Vuoden 2018 palautteen perusteella viiden p\u00e4iv\u00e4n harjoitus koettiin liian pitk\u00e4ksi viitaten siihen, ett\u00e4 ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn aloittaminen ja toteutus viiv\u00e4styiv\u00e4t hitaimmin k\u00e4ynnistyvien ryhm\u00e4nj\u00e4senten mukaan. T\u00e4m\u00e4 puolestaan her\u00e4tti muiden ryhm\u00e4l\u00e4isten keskuudessa turhautumista.<\/p>\n\n\n\n

Palautteen perusteella on my\u00f6s syyt\u00e4 arvioida ty\u00f6skentelyn sis\u00e4isten m\u00e4\u00e4r\u00e4aikojen selkeytt\u00e4mist\u00e4, jotta kaikki opiskelijat ohjataan aktiiviseen ty\u00f6panokseen ryhm\u00e4ss\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4n ajoissa. Yht\u00e4\u00e4lt\u00e4 on huomioitava, ett\u00e4 massakurssille osallistuu eri el\u00e4m\u00e4ntilanteissa olevia p\u00e4\u00e4toimisia ja sivutoimisia opiskelijoita. Kaikille on varattava realistinen mahdollisuus lukea muiden opiskelijoiden vastaukset, esitt\u00e4m\u00e4\u00e4n jokaisesta HYV\/HYL-arvionsa, ja osallistumaan mallivastauksen laadintaan. Lis\u00e4ksi ryhm\u00e4keskustelussa on p\u00e4\u00e4st\u00e4v\u00e4 yksimieliseen arviointip\u00e4\u00e4t\u00f6kseen. Vuonna 2018 aikaa varattiin 3 vuorokautta ty\u00f6n k\u00e4ynnistymiselle ja vuonna 2019 1,5 vuorokautta. Vuonna 2018 sis\u00e4inen m\u00e4\u00e4r\u00e4aika kytkettiin mallivastauksen laadintaan, jolloin m\u00e4\u00e4r\u00e4aikaan menness\u00e4 oli j\u00e4tett\u00e4v\u00e4 teht\u00e4v\u00e4n\u00a0a-kohdan mallivastaus\u00a0<\/em>(3vrk), ja\u00a0valmiin mallivastauksen<\/em>\u00a0(a ja b kohta) sek\u00e4 ryhm\u00e4n\u00a0yksimielisen arviointip\u00e4\u00e4t\u00f6ksen<\/em>\u00a0teht\u00e4v\u00e4n m\u00e4\u00e4r\u00e4aikaan menness\u00e4 (5 vrk). Vuonna 2019 ryhm\u00e4n\u00a0yksimielinen arviointip\u00e4\u00e4t\u00f6s<\/em>\u00a0oli j\u00e4tett\u00e4v\u00e4 34 tunnin (1,5 vrk) m\u00e4\u00e4r\u00e4aikaan menness\u00e4, ja\u00a0valmis mallivastaus<\/em>\u00a059 tunnin (2,5 vrk) sis\u00e4ll\u00e4. \u00a0Molempina vuosina yksitt\u00e4inen ryhm\u00e4n j\u00e4sen, joka ei aktivoitunut ensimm\u00e4iseen m\u00e4\u00e4r\u00e4aikaan menness\u00e4 hyl\u00e4ttiin.<\/p>\n\n\n\n

Vuonna 2019 suuri enemmist\u00f6 opiskelijoista osallistui aktiivisesti ty\u00f6skentelyyn ensimm\u00e4isen p\u00e4iv\u00e4n aikana ja viimeist\u00e4\u00e4n seuraavaan aamuun menness\u00e4. Ryhm\u00e4t saavuttivat nopeasti yksimielisen arviointip\u00e4\u00e4t\u00f6ksen. Mallivastausten laadinta l\u00e4hti my\u00f6s hyvin k\u00e4yntiin. 133 opiskelijasta vain 3 hyl\u00e4ttiin. Ensimm\u00e4isen m\u00e4\u00e4r\u00e4ajan aikaistaminen ja sen kytkeminen arviointisuoritukseen vaikuttaa onnistuneelta ratkaisulta. Mallivastauksen laadinnassa ryhm\u00e4n j\u00e4senten ty\u00f6skentelytapojen erilaisuus ja eriaikaisuus korostuu ja onnistuneen ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn vaikutus korostuu, jolloin vaikuttaa kohtuulliselta kokeilla nelj\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n pituista vertaispalauteharjoitusta vuonna 2020.<\/p>\n\n\n\n

Lue artikkeli vuoden 2018 vertaispalautekokeilusta:
https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2019\/01\/16\/uef-law-school-kokeili-vertaisarviointia-ja-vertaispalautetta-immateriaalioikeuden-massakurssilla\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Katja Weckstr\u00f6m Lindroos\u00a0&\u00a0Janne Parhamaa Weckstr\u00f6m Lindroos on professori ja Parhamaa tutkimusavustaja It\u00e4-Suomen yliopiston oikeustieteiden laitoksella. Kirjoituksessa keskitymme opiskelijoiden kokemuksiin ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyst\u00e4 oman oppimisensa tukena. Havaintomme perustuu opiskelijapalautteeseen, keskustelualueella toteutuneeseen ty\u00f6skentelyyn ja vertaispalauteharjoituksessa tuotettujen vastausten oppimistulosten vertailuun.\u00a0Vertaispalauteharjoituksen toteutus massakurssilla verkossa Immateriaalioikeuden massakurssilla\u00a0toteutettiin toistamiseen vertaispalauteharjoitus, jossa opintojaksolle osallistuneet jaettiin noin kymmenen hengen ryhmiin. Ennen harjoitusta opiskelijat olivat itsen\u00e4isesti […]<\/p>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[60,20,769],"class_list":["post-1705","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-koulutus","tag-oikeustieteellinen","tag-pedagogiikka"],"acf":[],"yoast_head":"\nVertaispalauteharjoitus 2.0 ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn onnistuminen - OIKEUTTA KOHTUUDELLA \u2013 THE BLOG OF UEF LAW SCHOOL<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Vertaispalauteharjoitus 2.0 ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn onnistuminen - OIKEUTTA KOHTUUDELLA \u2013 THE BLOG OF UEF LAW SCHOOL\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Katja Weckstr\u00f6m Lindroos\u00a0&\u00a0Janne Parhamaa Weckstr\u00f6m Lindroos on professori ja Parhamaa tutkimusavustaja It\u00e4-Suomen yliopiston oikeustieteiden laitoksella. Kirjoituksessa keskitymme opiskelijoiden kokemuksiin ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyst\u00e4 oman oppimisensa tukena. Havaintomme perustuu opiskelijapalautteeseen, keskustelualueella toteutuneeseen ty\u00f6skentelyyn ja vertaispalauteharjoituksessa tuotettujen vastausten oppimistulosten vertailuun.\u00a0Vertaispalauteharjoituksen toteutus massakurssilla verkossa Immateriaalioikeuden massakurssilla\u00a0toteutettiin toistamiseen vertaispalauteharjoitus, jossa opintojaksolle osallistuneet jaettiin noin kymmenen hengen ryhmiin. Ennen harjoitusta opiskelijat olivat itsen\u00e4isesti […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"OIKEUTTA KOHTUUDELLA \u2013 THE BLOG OF UEF LAW SCHOOL\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-06-24T05:55:52+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-07-27T15:27:54+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/06\/Nayttokuva-2025-07-27-kello-18.23.26.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1206\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1216\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Oikeustieteet, UEF Law School\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Oikeustieteet, UEF Law School\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Oikeustieteet, UEF Law School\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f0ba4af088b920da8687e1ac1dd43455\"},\"headline\":\"Vertaispalauteharjoitus 2.0 ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn onnistuminen\",\"datePublished\":\"2020-06-24T05:55:52+00:00\",\"dateModified\":\"2025-07-27T15:27:54+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/\"},\"wordCount\":1190,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2020\\\/06\\\/Nayttokuva-2025-07-27-kello-18.23.26.png\",\"keywords\":[\"koulutus\",\"oikeustieteellinen\",\"pedagogiikka\"],\"articleSection\":[\"Uncategorized\"],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/\",\"name\":\"Vertaispalauteharjoitus 2.0 ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn onnistuminen - OIKEUTTA KOHTUUDELLA \u2013 THE BLOG OF UEF LAW SCHOOL\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2020\\\/06\\\/Nayttokuva-2025-07-27-kello-18.23.26.png\",\"datePublished\":\"2020-06-24T05:55:52+00:00\",\"dateModified\":\"2025-07-27T15:27:54+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f0ba4af088b920da8687e1ac1dd43455\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2020\\\/06\\\/Nayttokuva-2025-07-27-kello-18.23.26.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2020\\\/06\\\/Nayttokuva-2025-07-27-kello-18.23.26.png\",\"width\":1206,\"height\":1216},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/2020\\\/06\\\/24\\\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Vertaispalauteharjoitus 2.0 ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn onnistuminen\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/\",\"name\":\"OIKEUTTA KOHTUUDELLA \u2013 THE BLOG OF UEF LAW SCHOOL\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f0ba4af088b920da8687e1ac1dd43455\",\"name\":\"Oikeustieteet, UEF Law School\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/46c6336c730cf4a8d906dd4fc5719468732f2f986a2b0e3be1a516cec3c3320a?s=96&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/46c6336c730cf4a8d906dd4fc5719468732f2f986a2b0e3be1a516cec3c3320a?s=96&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/46c6336c730cf4a8d906dd4fc5719468732f2f986a2b0e3be1a516cec3c3320a?s=96&r=g\",\"caption\":\"Oikeustieteet, UEF Law School\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/oikeuttakohtuudella\\\/author\\\/oskkor\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Vertaispalauteharjoitus 2.0 ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn onnistuminen - OIKEUTTA KOHTUUDELLA \u2013 THE BLOG OF UEF LAW SCHOOL","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Vertaispalauteharjoitus 2.0 ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn onnistuminen - OIKEUTTA KOHTUUDELLA \u2013 THE BLOG OF UEF LAW SCHOOL","og_description":"Katja Weckstr\u00f6m Lindroos\u00a0&\u00a0Janne Parhamaa Weckstr\u00f6m Lindroos on professori ja Parhamaa tutkimusavustaja It\u00e4-Suomen yliopiston oikeustieteiden laitoksella. Kirjoituksessa keskitymme opiskelijoiden kokemuksiin ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyst\u00e4 oman oppimisensa tukena. Havaintomme perustuu opiskelijapalautteeseen, keskustelualueella toteutuneeseen ty\u00f6skentelyyn ja vertaispalauteharjoituksessa tuotettujen vastausten oppimistulosten vertailuun.\u00a0Vertaispalauteharjoituksen toteutus massakurssilla verkossa Immateriaalioikeuden massakurssilla\u00a0toteutettiin toistamiseen vertaispalauteharjoitus, jossa opintojaksolle osallistuneet jaettiin noin kymmenen hengen ryhmiin. Ennen harjoitusta opiskelijat olivat itsen\u00e4isesti […]","og_url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/","og_site_name":"OIKEUTTA KOHTUUDELLA \u2013 THE BLOG OF UEF LAW SCHOOL","article_published_time":"2020-06-24T05:55:52+00:00","article_modified_time":"2025-07-27T15:27:54+00:00","og_image":[{"width":1206,"height":1216,"url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/06\/Nayttokuva-2025-07-27-kello-18.23.26.png","type":"image\/png"}],"author":"Oikeustieteet, UEF Law School","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Oikeustieteet, UEF Law School","Arvioitu lukuaika":"7 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/"},"author":{"name":"Oikeustieteet, UEF Law School","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/#\/schema\/person\/f0ba4af088b920da8687e1ac1dd43455"},"headline":"Vertaispalauteharjoitus 2.0 ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn onnistuminen","datePublished":"2020-06-24T05:55:52+00:00","dateModified":"2025-07-27T15:27:54+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/"},"wordCount":1190,"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/06\/Nayttokuva-2025-07-27-kello-18.23.26.png","keywords":["koulutus","oikeustieteellinen","pedagogiikka"],"articleSection":["Uncategorized"],"inLanguage":"fi"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/","name":"Vertaispalauteharjoitus 2.0 ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn onnistuminen - OIKEUTTA KOHTUUDELLA \u2013 THE BLOG OF UEF LAW SCHOOL","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/06\/Nayttokuva-2025-07-27-kello-18.23.26.png","datePublished":"2020-06-24T05:55:52+00:00","dateModified":"2025-07-27T15:27:54+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/#\/schema\/person\/f0ba4af088b920da8687e1ac1dd43455"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/06\/Nayttokuva-2025-07-27-kello-18.23.26.png","contentUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/06\/Nayttokuva-2025-07-27-kello-18.23.26.png","width":1206,"height":1216},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/2020\/06\/24\/vertaispalauteharjoitus-2-0-ja-ryhmatyoskentelyn-onnistuminen\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Vertaispalauteharjoitus 2.0 ja ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn onnistuminen"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/#website","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/","name":"OIKEUTTA KOHTUUDELLA \u2013 THE BLOG OF UEF LAW SCHOOL","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/#\/schema\/person\/f0ba4af088b920da8687e1ac1dd43455","name":"Oikeustieteet, UEF Law School","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/46c6336c730cf4a8d906dd4fc5719468732f2f986a2b0e3be1a516cec3c3320a?s=96&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/46c6336c730cf4a8d906dd4fc5719468732f2f986a2b0e3be1a516cec3c3320a?s=96&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/46c6336c730cf4a8d906dd4fc5719468732f2f986a2b0e3be1a516cec3c3320a?s=96&r=g","caption":"Oikeustieteet, UEF Law School"},"url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/author\/oskkor\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1705","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1705"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1705\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2976,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1705\/revisions\/2976"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1705"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1705"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/oikeuttakohtuudella\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1705"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}