{"id":6061,"date":"2026-05-28T11:29:04","date_gmt":"2026-05-28T09:29:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/?p=6061"},"modified":"2026-05-28T11:29:04","modified_gmt":"2026-05-28T09:29:04","slug":"rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/","title":{"rendered":"Rohkeutta digikokeiluihin \u2013 kuinka esihenkil\u00f6 voi vahvistaa oppimis- ja kehittymisasenteita?\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Opetushallituksen rahoittamassa\u00a0t\u00e4ydennyskoulutushankkeessa j\u00e4rjestimme koulutuksen, jossa k\u00e4siteltiin esihenkil\u00f6n mahdollisuuksia vahvistaa henkil\u00f6st\u00f6n oppimis- ja kehittymisasenteita nopeasti muuttuvassa toimintaymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4.\u00a0Osallistujat olivat opetus- ja kasvatusalan esihenkil\u00f6it\u00e4 ja johtajia. He\u00a0kokeilivat\u00a0koulutuksessa\u00a0oppimiaan keinoja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4,\u00a0ja viimeisess\u00e4 webinaarissa\u00a0hyv\u00e4t k\u00e4yt\u00e4nteet koottiin yhteen.\u00a0Olennaisin oivallus oli se, ett\u00e4 digijohtaminen ei ole teknologian hallintaa, vaan ensisijaisesti ihmisten, ilmapiirin ja yhteisen oppimisen johtamista.\u00a0Parhaiksi keinoiksi nostettiin psykologisen turvallisuuden rakentaminen, vertaisoppimisen mahdollistaminen, esimerkill\u00e4 johtaminen, matalan kynnyksen kokeilukulttuuri sek\u00e4 dialoginen ja ihmisl\u00e4ht\u00f6inen muutosjohtaminen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Oppimis- ja kehittymisasenteiden vahvistaminen alkaa ilmapiirist\u00e4<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Osallistujien kokemuksen mukaan\u00a0henkil\u00f6st\u00f6 uskaltaa oppia, kokeilla ja kehitt\u00e4\u00e4 osaamistaan vain silloin, kun ymp\u00e4rist\u00f6 koetaan turvalliseksi.\u00a0T\u00e4m\u00e4n takia keskeisiksi tekij\u00f6iksi nousevat psykologinen turvallisuus,\u00a0avoin ja kannustava ilmapiiri,\u00a0armollisuus itse\u00e4 ja toisia kohtaan, ep\u00e4onnistumisen hyv\u00e4ksyminen osana oppimista\u00a0ja\u00a0lupa keskener\u00e4isyydelle.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Osallistujien k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t viittaavat siihen, ett\u00e4 oppimista edist\u00e4v\u00e4 johtaminen ei perustu k\u00e4skytykseen vaan rohkaisuun. Ep\u00e4onnistumisen siet\u00e4minen n\u00e4hd\u00e4\u00e4n v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6m\u00e4n\u00e4 muutosprosessissa, ei poikkeamana siit\u00e4. T\u00e4m\u00e4n takia esihenkil\u00f6n teht\u00e4v\u00e4 ei ole poistaa kaikkea ep\u00e4varmuutta, vaan luoda sellainen toimintaymp\u00e4rist\u00f6, jossa ep\u00e4varmuuden kanssa voidaan toimia turvallisesti. <\/p>\n\n\n\n

Vertaisoppiminen on yksi vahvimmista k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ist\u00e4<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Osallistujien kokemuksissa\u00a0nousi\u00a0hyvin vahvasti\u00a0esiin vertaisoppiminen. Sit\u00e4 kuvataan konkreettisina k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6in\u00e4, kuten\u00a0\u201cdigisumpit\u201d. N\u00e4m\u00e4 ovat\u00a0matalan kynnyksen digipajoja, joissa voidaan tunnistaa oman henkil\u00f6st\u00f6n digiosaaminen. T\u00e4m\u00e4n pohjalta voidaan rakentaa \u201cdigiosaajien verkkokauppa\u201d, jossa kollegat voivat pyyt\u00e4\u00e4 apua toisiltaan. Digisumpit mahdollistavat my\u00f6s\u00a0kiinnostavien kokeilujen nostamisen yhteiseen jakoon arjen keskusteluista. N\u00e4in vertaisoppiminen n\u00e4ytt\u00e4ytyy toimivana siksi, ett\u00e4 se tapahtuu l\u00e4hell\u00e4 arkea, tutussa yhteis\u00f6ss\u00e4 ja todellisten ty\u00f6tilanteiden ymp\u00e4rill\u00e4. Samalla osaaminen ei keskity vain harvoille, vaan vastuuta jaetaan.\u00a0Keskeist\u00e4 eiv\u00e4t\u00a0ole siis raskaat ja vaivalla rakennetut kehitt\u00e4misrakenteet, vaan arkeen kiinnittyv\u00e4t tavat osaamisen n\u00e4kyv\u00e4ksi tekemiseksi ja jakamiseksi.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Esimerkill\u00e4 johtaminen luo suunnan ja madaltaa kynnyst\u00e4<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Osallistujat korostivat, ett\u00e4\u00a0johtajan oma asenne, innostus ja n\u00e4kyv\u00e4 oppiminen vaikuttavat ratkaisevasti yhteis\u00f6n toimintakulttuuriin.\u00a0K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 t\u00e4m\u00e4 tarkoittaa mm.\u00a0oman innostuksen n\u00e4kyv\u00e4ksi tekemist\u00e4,\u00a0omien kokeilujen esiin tuomista,\u00a0oman osaamisen kehitt\u00e4misen n\u00e4ytt\u00e4mist\u00e4,\u00a0yhdess\u00e4 kokeilemista\u00a0henkil\u00f6st\u00f6n kanssa\u00a0ja\u00a0my\u00f6nteist\u00e4\u00a0ja kannustavaa ty\u00f6otetta. N\u00e4in\u00a0johtaja ei ole vain mahdollistaja et\u00e4\u00e4lt\u00e4, vaan itse osa oppimisprosessia. Kun johtaja n\u00e4ytt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 h\u00e4nkin harjoittelee, kokeilee ja joskus ep\u00e4onnistuu, kynnys madaltuu my\u00f6s muilta.\u00a0Esimerkill\u00e4 johtaminen ei siis ole t\u00e4ydellisyyden n\u00e4ytt\u00e4mist\u00e4, vaan oppimisen n\u00e4ytt\u00e4mist\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

Kokeilukulttuuri tarvitsee matalan kynnyksen rakenteita<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Osallistujat eiv\u00e4t kuvanneet\u00a0kokeilukulttuuria irrallisena kehitt\u00e4misideana, vaan\u00a0yhten\u00e4\u00a0osana arkista toimintaa. Toimiviksi keinoiksi tunnistetaan mm.\u00a0pienet\u00a0ja\u00a0turvalliset kokeilut,\u00a0matalan kynnyksen tilaisuudet harjoitella digitaitoja,\u00a0digiosaamisessa ep\u00e4varmojen\u00a0lempe\u00e4 tuuppaaminen,\u00a0lupa\u00a0kokeilujen ep\u00e4onnistumiselle,\u00a0keskener\u00e4isyyden hyv\u00e4ksyminen ja \u201censimm\u00e4isen pingviinin\u201d rohkaiseminen.\u00a0Erityisen kiinnostava havainto on, ett\u00e4 kokeiluun rohkaiseminen ei\u00a0osallistujien\u00a0mukaan ole lis\u00e4teht\u00e4v\u00e4, vaan\u00a0ty\u00f6yhteis\u00f6n\u00a0ydintoimintaa. Pienten ideoiden n\u00e4hd\u00e4\u00e4n voivan kasvaa laajemmiksi muutoksiksi.\u00a0Rohkeus digikokeiluihin ei synny vaatimuksesta olla rohkea, vaan rakenteista, joissa kokeilu on turvallista, pient\u00e4 ja hyv\u00e4ksytty\u00e4.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Johtaminen n\u00e4hd\u00e4\u00e4n dialogina, ei k\u00e4skytt\u00e4misen\u00e4<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Osallistujien kokemuksissa toistui dialogisen johtamisen ajatus. T\u00e4ll\u00f6in muutosta johdetaan keskustellen, ei k\u00e4skien, ja johtajan rooli on kuunnella herk\u00e4ll\u00e4 korvalla. Arkisten havaintojen tekeminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, koska niist\u00e4 syntyv\u00e4t arjen pienet havainnot voivat synnytt\u00e4\u00e4 yhteist\u00e4 oppimista. Esihenkil\u00f6lle olennaista on henkil\u00f6st\u00f6n tunteminen, mik\u00e4 auttaa kohdentamaan tukea oikein. Osallistujilta ker\u00e4tyn aineiston perusteella vaikuttava kehitt\u00e4misjohtaminen on ennen kaikkea kuuntelevaa, osallistavaa ja nousee yhteis\u00f6n sis\u00e4lt\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

Innostus on sosiaalista ja tarttuvaa<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Osallistujien kokemuksissa\u00a0huomio kiinnittyy my\u00f6s innostuksen dynamiikkaan. Esiin nousevat mm. innostajien tunnistaminen,\u00a0mielipidevaikuttajien kanssa ty\u00f6skentely, innostuksen jakaminen muille\u00a0sek\u00e4\u00a0my\u00f6t\u00e4innostuminen\u00a0johtajan, kollegan, lapsen, oppilaan tai opiskelijan kautta. Organisaation kehitt\u00e4minen ei etene vain virallisten rakenteiden kautta, vaan my\u00f6s sosiaalisen tartunnan mekanismeilla. Kun joku innostuu n\u00e4kyv\u00e4sti, se avaa muillekin mahdollisuuksia l\u00e4hte\u00e4 mukaan.\u00a0N\u00e4in kokeileminen etenee kuin tartunta:\u00a0yksi kokeilu, yksi jaettu onnistuminen tai yksi n\u00e4kyv\u00e4 innostuja voi k\u00e4ynnist\u00e4\u00e4 laajemman muutoksen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Kehitt\u00e4misen tulee perustua tarpeiden tunnistamiseen ja yhteiseen suuntaan<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Osallistujat korostivat, ett\u00e4 kehitt\u00e4misen tulee nojata todelliseen tietoon eik\u00e4 oletuksiin. T\u00e4t\u00e4 kuvataan esimerkiksi ajatuksella\u202f\u201cMutu ei ole tiedon v\u00e4\u00e4rti\u201d<\/strong>, mik\u00e4 n\u00e4kyy henkil\u00f6st\u00f6n digitaitojen kartoittamisena kyselyill\u00e4. Lis\u00e4ksi todetaan, ett\u00e4 ihmisill\u00e4 tulee olla tiedossa tavoite ja vastaus kysymykseen \u201cmiksi\u201d.\u00a0T\u00e4ll\u00f6in esihenkil\u00f6n keskeisiksi k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6iksi nousivat\u00a0henkil\u00f6st\u00f6n osaamisen ja kokemusten kartoittaminen,\u00a0eri ammattiryhmien tarpeiden huomiointi, tavoitteiden n\u00e4kyv\u00e4ksi tekeminen\u00a0ja\u00a0pedagogiikan pit\u00e4minen suunnan m\u00e4\u00e4ritt\u00e4j\u00e4n\u00e4, digi sen palvelijana. N\u00e4in digitaalisten\u00a0transformaatioiden\u00a0tulisi perustua tarpeeseen ja tavoitteeseen, jota toteutetaan digitaalisin keinoin.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Osallistujilta ker\u00e4tyn aineiston yhteinen viesti on, ett\u00e4 oppimis- ja kehittymisasenteiden vahvistaminen ei ole yksitt\u00e4inen menetelm\u00e4 vaan\u202fjohtamisen tapa<\/strong>. Se perustuu seuraavaan yhdistelm\u00e4\u00e4n: <\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Turvallinen ilmapiiri<\/strong>\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
      \n
    1. Yhteis\u00f6llinen oppiminen<\/strong>\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
        \n
      1. Johtajan oma esimerkki<\/strong>\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
          \n
        1. Pienet kokeilut ja lupa ep\u00e4onnistua<\/strong>\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
            \n
          1. Selke\u00e4 suunta ja pedagoginen tarkoitus<\/strong>\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            Digitaalisuus itsess\u00e4\u00e4n ei ole tavoite, vaan pedagogiikka n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 suunnan ja digitaaliset ratkaisut tukevat sit\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

            Blogi on kirjoitettu Opetushallituksen rahoittamassa UPEA \u2013 Uuden pedagogisen digiosaamisen kehitt\u00e4minen 2025-2026 koulutushankkeessa. It\u00e4-Suomen yliopiston jatkuvan oppimisen keskus toteutti Rohkeutta digikokeiluihin \u2013 Johtaja oppimis- ja kehittymisasenteiden vahvistajana koulutuksen, jossa ker\u00e4ttyyn aineistoon t\u00e4m\u00e4 blogi perustuu. Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopiston Koulutusjohtamisen instituutti toimi hankkeen koordinaattorina ja It\u00e4-Suomen yliopiston Jatkuvan oppimisen keskus, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, Lapin yliopiston Koulutus- ja kehitt\u00e4mispalvelut sek\u00e4 Tampereen yliopiston Jatkuvan oppimisen palvelut ovat toimineet hankkeessa osatoteuttajina. <\/em><\/p>\n\n\n\n

            \"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Opetushallituksen rahoittamassa\u00a0t\u00e4ydennyskoulutushankkeessa j\u00e4rjestimme koulutuksen, jossa k\u00e4siteltiin esihenkil\u00f6n mahdollisuuksia vahvistaa henkil\u00f6st\u00f6n oppimis- ja kehittymisasenteita nopeasti muuttuvassa toimintaymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4.\u00a0Osallistujat olivat opetus- ja kasvatusalan esihenkil\u00f6it\u00e4 ja johtajia. He\u00a0kokeilivat\u00a0koulutuksessa\u00a0oppimiaan keinoja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4,\u00a0ja viimeisess\u00e4 webinaarissa\u00a0hyv\u00e4t k\u00e4yt\u00e4nteet koottiin yhteen.\u00a0Olennaisin oivallus oli se, ett\u00e4 digijohtaminen ei ole teknologian hallintaa, vaan ensisijaisesti ihmisten, ilmapiirin ja yhteisen oppimisen johtamista.\u00a0Parhaiksi keinoiksi nostettiin psykologisen turvallisuuden rakentaminen, vertaisoppimisen mahdollistaminen, […]<\/p>\n","protected":false},"author":444,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[1297,224,236,266,1253,1204,1296],"class_list":["post-6061","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-johtaminen","tag-esimerkilla-johtaminen","tag-jatkuva-oppiminen","tag-johtaminen","tag-kokeilukulttuuri","tag-oph","tag-psykologinen-turvallisuus","tag-vertaisoppiminen"],"acf":[],"yoast_head":"\nRohkeutta digikokeiluihin \u2013 kuinka esihenkil\u00f6 voi vahvistaa oppimis- ja kehittymisasenteita?\u00a0 - Jatkuva oppiminen<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Keskeinen oivallus oli selv\u00e4: digijohtaminen ei ole teknologiaa, vaan ihmisten, ilmapiirin ja oppimisen johtamista.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Rohkeutta digikokeiluihin \u2013 kuinka esihenkil\u00f6 voi vahvistaa oppimis- ja kehittymisasenteita?\u00a0 - Jatkuva oppiminen\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Keskeinen oivallus oli selv\u00e4: digijohtaminen ei ole teknologiaa, vaan ihmisten, ilmapiirin ja oppimisen johtamista.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Jatkuva oppiminen\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-05-28T09:29:04+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2026\/02\/UEF-K94-Edit-web.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2048\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1366\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"UEF Jatkuvan oppimisen keskus\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"UEF Jatkuvan oppimisen keskus\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"UEF Jatkuvan oppimisen keskus\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25ad84de046b83c4647f8045eccaf0be\"},\"headline\":\"Rohkeutta digikokeiluihin \u2013 kuinka esihenkil\u00f6 voi vahvistaa oppimis- ja kehittymisasenteita?\u00a0\",\"datePublished\":\"2026-05-28T09:29:04+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/\"},\"wordCount\":971,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/160\\\/2026\\\/02\\\/UEF-K94-Edit-web-1024x683.jpg\",\"keywords\":[\"esimerkill\u00e4 johtaminen\",\"jatkuva oppiminen\",\"johtaminen\",\"kokeilukulttuuri\",\"oph\",\"psykologinen turvallisuus\",\"vertaisoppiminen\"],\"articleSection\":[\"Johtaminen\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/\",\"name\":\"Rohkeutta digikokeiluihin \u2013 kuinka esihenkil\u00f6 voi vahvistaa oppimis- ja kehittymisasenteita?\u00a0 - Jatkuva oppiminen\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/160\\\/2026\\\/02\\\/UEF-K94-Edit-web-1024x683.jpg\",\"datePublished\":\"2026-05-28T09:29:04+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25ad84de046b83c4647f8045eccaf0be\"},\"description\":\"Keskeinen oivallus oli selv\u00e4: digijohtaminen ei ole teknologiaa, vaan ihmisten, ilmapiirin ja oppimisen johtamista.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/160\\\/2026\\\/02\\\/UEF-K94-Edit-web.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/160\\\/2026\\\/02\\\/UEF-K94-Edit-web.jpg\",\"width\":2048,\"height\":1366},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/2026\\\/05\\\/28\\\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Rohkeutta digikokeiluihin \u2013 kuinka esihenkil\u00f6 voi vahvistaa oppimis- ja kehittymisasenteita?\u00a0\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/\",\"name\":\"Jatkuva oppiminen\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/25ad84de046b83c4647f8045eccaf0be\",\"name\":\"UEF Jatkuvan oppimisen keskus\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/bcd0fe9d0fbd01d5af8e5ab842b6bc00e924534b23fa841a43aa5cba17d2cd2b?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/bcd0fe9d0fbd01d5af8e5ab842b6bc00e924534b23fa841a43aa5cba17d2cd2b?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/bcd0fe9d0fbd01d5af8e5ab842b6bc00e924534b23fa841a43aa5cba17d2cd2b?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"UEF Jatkuvan oppimisen keskus\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogs.uef.fi\\\/jatkuvaoppiminen\\\/author\\\/jokki\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Rohkeutta digikokeiluihin \u2013 kuinka esihenkil\u00f6 voi vahvistaa oppimis- ja kehittymisasenteita?\u00a0 - Jatkuva oppiminen","description":"Keskeinen oivallus oli selv\u00e4: digijohtaminen ei ole teknologiaa, vaan ihmisten, ilmapiirin ja oppimisen johtamista.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Rohkeutta digikokeiluihin \u2013 kuinka esihenkil\u00f6 voi vahvistaa oppimis- ja kehittymisasenteita?\u00a0 - Jatkuva oppiminen","og_description":"Keskeinen oivallus oli selv\u00e4: digijohtaminen ei ole teknologiaa, vaan ihmisten, ilmapiirin ja oppimisen johtamista.","og_url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/","og_site_name":"Jatkuva oppiminen","article_published_time":"2026-05-28T09:29:04+00:00","og_image":[{"width":2048,"height":1366,"url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2026\/02\/UEF-K94-Edit-web.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"UEF Jatkuvan oppimisen keskus","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"UEF Jatkuvan oppimisen keskus","Arvioitu lukuaika":"6 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/"},"author":{"name":"UEF Jatkuvan oppimisen keskus","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/#\/schema\/person\/25ad84de046b83c4647f8045eccaf0be"},"headline":"Rohkeutta digikokeiluihin \u2013 kuinka esihenkil\u00f6 voi vahvistaa oppimis- ja kehittymisasenteita?\u00a0","datePublished":"2026-05-28T09:29:04+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/"},"wordCount":971,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2026\/02\/UEF-K94-Edit-web-1024x683.jpg","keywords":["esimerkill\u00e4 johtaminen","jatkuva oppiminen","johtaminen","kokeilukulttuuri","oph","psykologinen turvallisuus","vertaisoppiminen"],"articleSection":["Johtaminen"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/","name":"Rohkeutta digikokeiluihin \u2013 kuinka esihenkil\u00f6 voi vahvistaa oppimis- ja kehittymisasenteita?\u00a0 - Jatkuva oppiminen","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2026\/02\/UEF-K94-Edit-web-1024x683.jpg","datePublished":"2026-05-28T09:29:04+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/#\/schema\/person\/25ad84de046b83c4647f8045eccaf0be"},"description":"Keskeinen oivallus oli selv\u00e4: digijohtaminen ei ole teknologiaa, vaan ihmisten, ilmapiirin ja oppimisen johtamista.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2026\/02\/UEF-K94-Edit-web.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2026\/02\/UEF-K94-Edit-web.jpg","width":2048,"height":1366},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2026\/05\/28\/rohkeutta-digikokeiluihin-kuinka-esihenkilo-voi-vahvistaa-oppimis-ja-kehittymisasenteita\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Rohkeutta digikokeiluihin \u2013 kuinka esihenkil\u00f6 voi vahvistaa oppimis- ja kehittymisasenteita?\u00a0"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/#website","url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/","name":"Jatkuva oppiminen","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/#\/schema\/person\/25ad84de046b83c4647f8045eccaf0be","name":"UEF Jatkuvan oppimisen keskus","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bcd0fe9d0fbd01d5af8e5ab842b6bc00e924534b23fa841a43aa5cba17d2cd2b?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bcd0fe9d0fbd01d5af8e5ab842b6bc00e924534b23fa841a43aa5cba17d2cd2b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bcd0fe9d0fbd01d5af8e5ab842b6bc00e924534b23fa841a43aa5cba17d2cd2b?s=96&d=mm&r=g","caption":"UEF Jatkuvan oppimisen keskus"},"url":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/author\/jokki\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6061","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/444"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6061"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6061\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6064,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6061\/revisions\/6064"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6061"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6061"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6061"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}