{"id":2609,"date":"2020-11-05T12:21:51","date_gmt":"2020-11-05T12:21:51","guid":{"rendered":"https:\/\/weaducate.wordpress.com\/?p=2609"},"modified":"2025-07-09T11:11:20","modified_gmt":"2025-07-09T09:11:20","slug":"taide-tuen-ja-nuorten-kohtaamisen-keinona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uef.fi\/jatkuvaoppiminen\/2020\/11\/05\/taide-tuen-ja-nuorten-kohtaamisen-keinona\/","title":{"rendered":"Taide tuen ja nuorten kohtaamisen keinona"},"content":{"rendered":"\n

Oppimisen\u00a0taito on tulevaisuudessa yksil\u00f6lle ulkoap\u00e4in tulevan tiedon sis\u00e4ist\u00e4mist\u00e4 t\u00e4rke\u00e4mpi kyky.\u00a0\u00a0\u00a0Tiedon soveltamisessa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 toisen kohtaaminen ja taito k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 tietoa yksin ja yhdess\u00e4 muiden kanssa.\u00a0Toimiva vuorovaikutus edellytt\u00e4\u00e4\u00a0sosiaalisia taitoja\u00a0empatiaa ja itsetuntemusta.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Nuoren identiteetti muodostuu vuorovaikutuksessa yhteis\u00f6n kanssa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nuoruudessa lapsi kasvaa aikuiseksi rakentamalla k\u00e4sityksen minuudestaan. Identiteetin rakentuminen on haavoittuva ja vuorovaikutussuhteisiin sitoutuva ilmi\u00f6.  Siin\u00e4 miss\u00e4 pienen lapsen maailmassa vanhemmat ovat hyv\u00e4n olon ja turvan perusta, niin kavereiden ja yhteis\u00f6n rooli korvaa perheen aseman nuoren el\u00e4m\u00e4n keski\u00f6ss\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

Nuoruudessa\u00a0identiteetin rakentumista kehyst\u00e4v\u00e4t\u00a0toisaalta\u00a0paine kuulua ryhm\u00e4\u00e4n mutta my\u00f6s\u00a0tarve\u00a0kasvaa omaksi itsekseen.\u00a0T\u00e4ss\u00e4 ristipaineessa nuoren hyvinvointi rakentuu realistisen ja my\u00f6nteisen min\u00e4kokemuksen\u00a0varaan.\u00a0Min\u00e4pystyvyys\u00a0on my\u00f6s\u00a0perusta\u00a0yhteis\u00f6\u00f6n kuulumiselle.\u00a0Kokemus itsest\u00e4\u00e4n hyv\u00e4ksyttyn\u00e4 luo\u00a0positiivisen\u00a0vuorovaikutuksen keh\u00e4n, joka lis\u00e4\u00e4 onnistumisia. Vastaavasti\u00a0haavat itsetuntemuksessa pohjustavat\u00a0kokemuksia, jotka\u00a0voivat murentaa\u00a0lis\u00e4\u00e4\u00a0itseluottamusta.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\"Kuva<\/a>
Nuoren identiteetti muodostuu vuorovaikutuksessa yhteis\u00f6n kanssa<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Joskus kommunikaatiossa on haasteita<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Kielen ja kommunikaation pulmat ovat yksi keskeinen taustatekij\u00e4 nuoruuden sosioemotionaalisissa vaikeuksissa. V\u00e4\u00e4rinymm\u00e4rrykset kommunikaatiossa voivat juontua erilaisista yksil\u00f6llisist\u00e4 neuropsykologisisista piirteist\u00e4. N\u00e4ist\u00e4 ominaisuuksista kohtaamisen haasteita aiheuttavat esimerkiksi autismin piirteet ja tarkkaavuuden vaikeudet. Nuoren haasteet kommunikaatiossa ja siten sosiaalisessa integraatiossa voivat n\u00e4ky\u00e4 my\u00f6s osallistumattomuutena ohjattuihin harrastusryhmiin. Nuoren yksil\u00f6lliset ominaisuudet saattavat leimata h\u00e4net vaikeaksi, vaikka yhteis\u00f6, muut nuoret ja aikuiset tarvitsisivat enemm\u00e4n v\u00e4lineit\u00e4 kommunikoida tukea tarvitsevan nuoren kanssa. My\u00f6s itse nepsy-piirteiset lapset tarvitsevat tukea, jotta he pystyisiv\u00e4t ilmaisemaan tarpeitaan tavalla, joka mahdollistaisi sosiaalisen kohtaamisen.<\/p>\n\n\n\n

Taideharrastus laajentaa ilmaisu<\/strong>n <\/strong>tapoja<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Taideharrastus voi tukea nuorta yhteis\u00f6llisyyden ja yksil\u00f6llisyyden v\u00e4lisen tasapainon l\u00f6yt\u00e4misess\u00e4. Kuten hyvinvointi, my\u00f6s luovuus kehittyy avoimessa ja hyv\u00e4ksyv\u00e4ss\u00e4 ilmapiiriss\u00e4. Taide tunteiden ja kommunikaation v\u00e4lineen\u00e4 ei ole sidottu kieleen eik\u00e4 edellyt\u00e4 hienopiirteisten eleiden ja sosiaalisten konventioiden hallitsemista. Taide ja taidekasvatus voivat antavat nuorille uudenlaisia tapoja ja tilaa ilmaista itse\u00e4\u00e4n sek\u00e4 kertoa kokemuksistaan.  Vastaavasti taide mahdollistaa yhteis\u00f6lle tavan kohdata nepsy\u2013nuori siten, etteiv\u00e4t arkiel\u00e4m\u00e4n rutiinit m\u00e4\u00e4rit\u00e4 ennakolta vuorovaikutustilanteen kehyst\u00e4. Erityisesti sosiokulttuurisen taidek\u00e4sityksen ydin ovat yksil\u00f6n mahdollisuudet osallistua yhteis\u00f6n toimintaan, ymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n ja p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon. N\u00e4iden piirteiden kautta taide tukee kaikkien nuorten kokemusta itsest\u00e4\u00e4n osaavana ja hyv\u00e4ksyttyn\u00e4 yhteis\u00f6n j\u00e4senen\u00e4.  <\/p>\n\n\n\n

Tukea nuorille ja taideharrastusten ohjaajille<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Taiteen ja harrastusten merkitys nuorten tukemisessa on tiedostettu ja esimerkiksi marraskuussa 2020 k\u00e4ynnistyy opetus ja kulttuuriministeri\u00f6n Suomen malli<\/a>, jossa p\u00e4\u00e4tavoitteena on lasten ja nuorten hyvinvoinnin lis\u00e4\u00e4minen harrastamisen avulla. Tarkoituksena on tarjota jokaiselle lapselle ja nuorelle maksuton harrastus koulup\u00e4iv\u00e4n yhteydess\u00e4.  Osana mallia pyrit\u00e4\u00e4n edist\u00e4m\u00e4\u00e4n erityisen tuen tarpeessa olevien lasten ja nuorten harrastamista tarjoamalla rahoitusta avustajien palkkakuluihin sek\u00e4 ohjaajien matka- ja materiaalikuluihin. Vastaavasti Karelia CBC -hanke New Cultural Horizons<\/a> pyrkii Pohjois-Karjalassa tukemaan alueen taidekasvatusta ja kulttuuritoimintaa. Osana hanketta j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n tukea tarvitseville nuorille kokemuksia taidepiloteissa ja tarjotaan nepsy-piirteisten nuorten ohjaamisesta koulutusta taide ja kulttuurialan toimijoille. <\/p>\n\n\n\n

Kirjoittajana Hanna Koistinen\u00a0Projektitutkija, Soveltavan kasvatustieteen\u00a0laitos, It\u00e4-Suomen yliopisto\u00a0(linkki yhteystietoihin<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hteet:<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n