Immersiivinen opetus tarkoittaa kokemuksellista, moniaistillista ja uppouttavaa oppimiskokemusta, jossa hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n aivojen oppimismekanismeja monipuolisesti. Pelillisyyden ja tarinallisuuden lis\u00e4ksi immersiivinen opetus voi sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 simulaatioita, monipuolisia visuaalisia ja auditiivisia materiaaleja, valaistuksen muuntelua sek\u00e4 lis\u00e4tty\u00e4, sekoitettua tai virtuaalitodellisuutta.<\/p>\n
Immersiiviselle opetukselle leimallista on oppijoiden erityinen sitoutuminen ja l\u00e4sn\u00e4olo. Yksinkertaisimmillaan immersiossa voi olla kyse mukaansatempaavasta tarinankerronnasta tai lautapelist\u00e4. \u00c4\u00e4rimmilleen vietyn\u00e4 taas oppija kokee l\u00e4hes t\u00e4ydellisen immersion yksil\u00f6llisess\u00e4 tai yhteis\u00f6llisess\u00e4 virtuaalitodellisuudessa, jossa kaikki h\u00e4iri\u00f6tekij\u00e4t minimoidaan.<\/p>\n
Koulukontekstissa virtuaalisen immersion tutkimuksessa keskeist\u00e4 on selvitt\u00e4\u00e4, miss\u00e4 tilanteissa immersio mahdollisesti auttaa oppimista. Perinteisiin menetelmiin verrattuna immersiivisen opetuksen on todettu helpottavan muistamista ja mieleen palauttamista, mik\u00e4 todenn\u00e4k\u00f6isimmin johtuu oppimistapahtuman omakohtaisuudesta ja el\u00e4myksellisyydest\u00e4.<\/p>\n
Tutkimuksissa on saatu selville, ett\u00e4 immersio tukee erityisesti proseduraalista, emotionaalista sek\u00e4 sosiaalista oppimista. Proseduraalinen oppiminen perustuu eri aistien avulla luotuun kokemuksellisuuteen ja erityisesti lihasmuistiin, jolloin oppiminen kuormittaa v\u00e4hemm\u00e4n kognitiota. Emotionaalinen ja sosiaalinen oppiminen perustuu el\u00e4ytymiseen: oppija toimii eri rooleissa ja saa omakohtaista kokemusta virtuaalimaailmassa esimerkiksi vanhuuden tai sukupuolen vaikutuksesta.<\/p>\n
Virtuaalitodellisuuden immersio mahdollistaa erilaisten skenaarioiden luomisen, ennakoinnin, tarkkuuden, turvallisuuden sek\u00e4 yksil\u00f6llisyyden huomioinnin. Yhteis\u00f6llisiss\u00e4 virtuaalisovelluksissa saavutetaan uudenlaisia reaaliaikaisen yhteisty\u00f6n tasoja ja muotoja kustannuss\u00e4\u00e4st\u00f6jen ja ekologisten hy\u00f6tyjen lis\u00e4ksi. Immersiivinen media ja journalismi vie seuraajansa mukaan tapahtumiin, esimerkiksi oopperalavalle, puutarhaan ja sotatantereille.<\/p>\n
Mari Kuusim\u00e4ki<\/strong><\/p>\n Benabbou, A., Lourdeaux, D. & Lenne, D. 2002. Automated dilemmas generation in simulations. Cogn Tech Work<\/em>.<\/p>\n Donally, J. 2019. New Realities. Educational Leadership<\/em>. Feb 2019, s. 41 \u2013 44<\/p>\n Fowler, C. 2015. Virtual reality and learning: Where is the pedagogy? British Journal of Educational technology<\/em>, Vol 46 No, s. 412 \u2013 422.<\/p>\n Putman, S. & Lateefah, I. 2019. \u201cI can see it!\u201d Math understanding Through Virtual Reality. Educational leadership<\/em>, Feb 2019, s. 36 \u2013 40.<\/p>\n Rodriguez-Artola, I. & Meseguer-Artola, A. 2018. Immersive Experiences in Online Higher Education: Virtual Presence and Flow. Teoksessa Visvizi A., et al. (toim.), The Future of Innovation and Technology in Education: Policies and Practices for Teaching and Learning Excellence<\/em>, s. 187 \u2013 202. Emerald Publishing Limited.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Immersiivinen opetus tarkoittaa kokemuksellista, moniaistillista ja uppouttavaa oppimiskokemusta, jossa hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n aivojen oppimismekanismeja monipuolisesti. Pelillisyyden ja tarinallisuuden lis\u00e4ksi immersiivinen opetus voi sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 simulaatioita, monipuolisia visuaalisia ja auditiivisia materiaaleja, valaistuksen muuntelua sek\u00e4 lis\u00e4tty\u00e4, sekoitettua tai virtuaalitodellisuutta. Immersiiviselle opetukselle leimallista on oppijoiden erityinen sitoutuminen ja l\u00e4sn\u00e4olo. Yksinkertaisimmillaan immersiossa voi olla kyse mukaansatempaavasta tarinankerronnasta tai lautapelist\u00e4. \u00c4\u00e4rimmilleen vietyn\u00e4 taas […]<\/p>\n","protected":false},"author":337,"featured_media":786,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[59,5,47,32,44],"class_list":["post-172","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uutinen","tag-fclab","tag-immersiivinen","tag-lisatty-todellisuus","tag-pedagogiikka","tag-virtuaalitodellisuus"],"acf":[],"yoast_head":"\nL\u00e4hteet<\/h5>\n